Найти в Дзене
УЧЁНЫЙ КОТИК

В ЧЕМ ЦЕННОСТЬ ЗАНЯТИЙ В МОЕЙ СТУДИИ? 💎

☑️3. Мотивация к занятиям. С детьми я использую психологический принцип "зелёного маркера". Он учит детей замечать и концентрироваться на своих успехах. Ведь куда направлено внимание, туда и течёт энергия ☝️ Например, подчеркивая ошибки красной пастой, мы концентрируемся на ошибках. А «зеленый маркер» учит фокусировать внимание на правильном, верном решении проблемы. Простое изменение формулировки фразы даёт прекрасные результаты. Например, если ребенок бежит, не нужно говорить ему: «Не бегай!». Лучше заменить на позитивную формулировку: «Ходи медленно». Тогда ребёнок будет стремиться делать хорошо, чтобы получить вознаграждение, а не из-за страха, что его будут ругать. На занятиях за каждый рекорд и удачно сделанное задание, ученик получает баллы. Результаты я фиксирую определенным способом, например 9 правильных из 10, что не заостряет внимание детей на ошибках. А наоборот вырабатывает концепцию успеха 🏆 Начало в предыдущих постах ⬅️

☑️3. Мотивация к занятиям.

С детьми я использую психологический принцип "зелёного маркера". Он учит детей замечать и концентрироваться на своих успехах. Ведь куда направлено внимание, туда и течёт энергия ☝️

Например, подчеркивая ошибки красной пастой, мы концентрируемся на ошибках. А «зеленый маркер» учит фокусировать внимание на правильном, верном решении проблемы.

Простое изменение формулировки фразы даёт прекрасные результаты. Например, если ребенок бежит, не нужно говорить ему: «Не бегай!». Лучше заменить на позитивную формулировку: «Ходи медленно». Тогда ребёнок будет стремиться делать хорошо, чтобы получить вознаграждение, а не из-за страха, что его будут ругать.

На занятиях за каждый рекорд и удачно сделанное задание, ученик получает баллы. Результаты я фиксирую определенным способом, например 9 правильных из 10, что не заостряет внимание детей на ошибках. А наоборот вырабатывает концепцию успеха 🏆

Начало в предыдущих постах ⬅️