Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на третьем обучающем уроке под названием "Как разработать стратегию создания онлайн-курса".
Прежде чем перейти к теме урока, хотелось бы подвести итоги по изученной нами презентации проекта САМоЗАНЯТый в Интернет/Школа интернет-бизнеса и двум предыдущим урокам. В презентации мы рассматривали такой документ, как структура обучающего онлайн-курса, школы. Давайте вернемся к этому документу, чтобы обсудить дальнейший формат нашего с вами обучения.
Таблица 1. ПД № 7 «Структура обучающего курса «РС ИБ 2.0»
Если рассматривать данный документ, то мы видим, что рабочая схема построения инфобизнеса состоит из шести этапов. Таблица 1 ПД № 7 «Структура обучающего курса «РС ИБ 2.0» является сводной таблицей по каждому этапу обучения.
Таблица 2. Выписка из документа ПД № 7 «Структура обучающего курса «РС ИБ 2.0»
Так, изучаемый нами первый этап состоит из 8 уроков, 1 проектного документа, 24 обучающих статей и 16 определений. Таким образом, по таблице 4 можно посмотреть, какой обучающий материал содержит каждый этап обучения.
Повторим, теперь как следует проходить ученикам обучение и закреплять полученные знания на практике. Обязательными к изучению являются видеоуроки или обучающие статьи к этим видеоурокам, всего их в онлайн-курсе будет 59 уроков. На первом этапе ученик должен изучить 8 уроков и заполнить 21 проектный документ.
Теперь поговорим о самих уроках, каким образом они формируются и на что надо обращать внимание при изучении каждого урока. Вернемся к проектному документу № 6 "Структура обучающего этапа", который мы рассматривали в первом уроке.
Таблица 3. ПД № 6 "Структура обучающего этапа"
В первом уроке мы говорили, что каждый этап будет начинаться с урока 1, в котором мы рассматриваем цель и задачи этапа. Во втором уроке мы рассматриваем первую группу определений, это основные определения, которые наилучшим образом раскрывают сущность изучаемого этапа.
Последующие уроки обучения также строятся из групп определений или обзора и примера заполнений проектных документов, которые служат инструментом для закрепления теоретических знаний ученика.
Каждый этап обучения похож по своей структуре друг на друга, то есть процесс создания онлайн курса достаточно простой. Главное - освоить сам процесс и следовать пошаговой инструкции, которая описана в нашей рабочей схеме инфобизнеса 2.0.
Для освоения вышесказанного мы сформировали правила обучения и ведения рабочей тетради учеников №2-5, которые помогут в буквальном смысле заучить процесс создания нового инфопродукта. Правила представлены в галерее 1.
Согласно, галереи 1, видим, что правила гласят о следующем:
Правило №2.
Перед началом обучения ученикам необходимо завести рабочую тетрадь.
Правило №3.
Что необходимо записывать в рабочей тетради, при изучении урока 1?
1. Номер изучаемого этапа и его название.
2. Номер урока и его название.
3. Основную цель и задачи изучаемого этапа.
Правило №4.
Что необходимо записывать в рабочей тетради, при изучении урока 2?
1. Номер урока и его название.
2. Номер изучаемого определения и его расшифровку.
Правило № 5.
Что необходимо записывать в рабочей тетради, при изучении урока, связанного с обзором проектного документа и примером его заполнения.
Форму проектного документа, и пример его заполнения, скачала и распечатала.
В галерее также можно посмотреть пример заполнения рабочей тетради и записей, которые необходимо сделать к урокам 1, 2, 3, 4.
Таким образом, ученики записывают в тетрадь только определения и делают заметки о том, что распечатали формы проектных документов. Остальные записи делать не обязательно.
Если ученик будет каждый раз записывать название урока и определения, которые вошли в этот урок, то когда приступит к изучению проектных документов, то без труда сможет понять процесс формирования информационного продукта.
Теперь самое время перейти к уроку № 3 "Стратегический план онлайн курса" и представить 2 группу определений, которую привели в таблице 4.
Таблица 4. ПД № 9 "Справочник правил и определений". Вторая группа определений "Стратегия создания онлайн-курса"
В таблице 4 представлены три определения, которые наилучшим образом характеризуют нашу вторую группу определений "Стратегия создания онлайн-курса". Это цель, задачи и стратегия создания онлайн-курса.
Для того чтобы начать писать онлайн-курс, необходимо научиться ставить цели как для самого создаваемого курса, так и для отдельных уроков. Все также зависит от объема создаваемого контента. Если автор планирует написать контент-план на год обучения, то ему необходимо разработать стратегию онлайн-курса и соответственно поставить:
- краткосрочные цели - до трех месяцев реализации;
- среднесрочные цели - до шести месяцев реализации;
- долгосрочные цели - от шести месяцев до 1,5 лет.
Таким образом, все эти цели должны быть указаны в проектном документе № 1.
Таблица 5. ПД № 1 "Стратегический план онлайн-курса"
В таблице 5 представлен стратегический план онлайн-курса. Таблица состоит из шести столбцов, список целей поделен на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. В нашем случае краткосрочные цели должны быть реализованы в течение трех месяцев, среднесрочные - в течение шести месяцев, а долгосрочные - в течение полутора лет.
На этом я заканчиваю урок № 3, мы рассмотрели правила обучения и ведения рабочей тетради, определили, что ученики с первого урока должны записывать определения, чтобы лучше усвоить материал и понять суть проектных документов; мы также рассмотрели вторую группу определений и форму проектного документа №1. На следующем уроке я приведу пример заполнения документа.
До встречи в следующих обучающих статьях!х!