В прошлой статье я начала рассказывать о возможности получения водительских прав людям с ментальной инвалидностью.
Как выяснилось, для того, чтобы отправить учиться нашу дочь в автошколу, заключение врача не требовалось. Несмотря на то, что она имеет некоторые психические расстройства.
Для тех, кто впервые читает мой блог
Живем в Канаде
Шесть детей
Двое младших с диагнозом аутизм
Пишу о них и о нашей жизни
Эта статья о старшей дочери
Больше всего Катя переживала, что она не сможет сдать теорию. Ну, и еще, что не пройдет по зрению.
Оба переживания небеспочвенны. Учеба дается сложно. Очень сложно. Зрение плохое. Причем, ухудшается каждый год.
Но теорию, на наше удивление, Катя сдала с ПЕРВОГО(!)раза.
А насчет зрения у нас с мужем не возникало никаких сомнений. Плохое зрение - не показатель отказывать в правах.
А вот дальше, там где действительно, нужно было бы начать нервничать, Катя была абсолютно спокойна. Даже больше того, она уверенна, что у нее неплохо получается водить машину.
Откуда у человека рождается такая уверенность? Почему она не чувствует, что ей дается это очень сложно? Практически невозможно.
Я даже начала рыться в психологии. И узнала много нового и интересного. Оказывается, существует эффект Даннинга — Крюгера.
Данный феномен, собственно, и предложили психологи Даннинг и Крюгер.
Они описали когнитивное искажение, которое побуждает некомпетентного в чем-либо человека, убеждаться в собственной компетентности. Тогда как для других людей, провал очевиден.
——-
После того, как девчонки, Маша и Катя, сдали теоретический экзамен и получили ученические права, им захотелось сесть за руль.
Мы поездили с Машей по территории нашей фермы, за домом.
Безусловно, после этого, я не могла отказать и Кате.
С единственной поправкой.
Маша к тому времени ездила на газонокосилке, квадроцикле и снегоходе. Катя нет.
Я высадила малышей из машины, пристегнулась покрепче и мы поехали по дороге, которую и дорогой-то назвать сложно. По полю с травой. Катя ехала 20 км/ч. Старательно выкручивая руль. Но все равно с первого раза не могла вписаться в поворот. Мы то резко тормозили, то так же резко ускорялись.
И все бы ничего. Человек впервые за рулем. Но! Катя была настолько довольна собой! Это не могло не поражать.
Она непрестанно, с самодовольным видом, спрашивала меня: «Ну как? Хорошо я еду?»
Мне хотелось кричать: «Серьезно??! Катя! Мы едем двадцать километров в час по чистому полю! Нас мотает как селедку в банке! И ты спрашиваешь, хорошо ли это??!»
Но глядя на Катино счастливое личико и улыбку, которая по нему расплылась, я не могла ей этого сказать.
Я улыбалась в ответ и кивала.
Кто-то ей должен будет это сказать. Но пусть это буду не я.
В этом возрасте и с такой самоуверенностью, мои слова будут расценены, как «тыжменянелюбишь».
У девчонок начались занятия с инструктором по вождению. Маша и Катя занимались в паре. Вдвоем в машине. Каждая ездит по часу. Второй час наблюдает за ездой партнера. Слушает замечания.
После каждого занятия мы получали email, где инструктор оценивал своих учеников от одного до шести.
Первый раз Катя получила два. Ну, это и понятно. Впервые на дороге.
Хотя, на трассу ее не выпустили. Ездили проселочными дорогами.
Во второй раз ситуация не улучшилась.
После третьего инструктор захотел со мной поговорить.
Он стал объяснять мне очевидную для меня вещь. Каждый раз у Кати, как первый. Она садится в машину и не помнит ничего с прошлого урока. А еще сказал, что, несмотря на то, что в его тренировочной машине у него есть педали, ему небезопасно с ней ездить.
И он не может больше допустить ее к урокам.
Я рассказала про Катину инвалидность и особенности развития. Он ответил, что теперь для него все стало очевидным. Дома у него такой же сын.
Я рада, что учитель девчонок не знал изначально ничего о Катиных особенностях. Поэтому, он не относился к ней предвзято. Оценка была субъективная.
Рада, что у Кати была возможность попробовать. Рада, что решение приняла не я.
Ей не на кого обижаться. Критику от учителя она приняла должным образом.
Но и после всей этой истории, запрет на получение прав не наложен. Во время уроков, Катя может ездить с Машей на заднем сидении и слушать инструкции учителя.
С взрослением, возможно, психика будет крепнуть. И Катя может пробовать снова.
Честно, я не уверенна, что она справится.
Но мне нравится, что ей дают шанс. Нравится, что решение инструктора было субъективное. Не основаное на медицинских заключениях.
Нравится, что отталкиваются от возможностей ребенка. А не от особенностей его развития.
А дальше… Пусть пробует!