К сожалению, буллинг или школьное насилие является широко распространенной проблемой в школах. В мире каждый пятый ученик страдает от буллинга, и это может повлиять на их эмоциональное и физическое здоровье. В данной статье мы обсудим, что такое буллинг, каковы его последствия и как предотвратить его в школах.
Проблема эта существовала всегда, но особое внимание начала привлекать в современном мире. Трагедии, связанные с буллингом в школе, кибербуллинг (буллинг в интернете), увеличение количества детских самоубийств и об этом просто научились говорить на всеобщее обозрение — всё это начало привлекать внимание к столь важной и большой проблеме.
В конце статьи я приведу свой пример из воспитательной практики.
Что такое буллинг
Буллинг – это намеренное физическое, эмоциональное или вербальное насилие одного ученика над другим. Это могут быть угрозы, издевательства, унижения и физические нападения. Буллинг может происходить как одноклассником, так и учителем или другим взрослым в школе.
Буллинг со стороны учителя, кстати, вещь крайне страшная, но тоже распространённая. Обрисую вам картину: представьте себе, что взрослый, авторитетный, умный (по определению) человек, работающий в школе, начинает травить ребёнка. Мало того, что невероятно давит сам факт того, что травит именно столь уважаемая персона — учитель, так ещё и остальные ученики, перенимая авторитетное мнение, напрочь перестают чувствовать безнаказанность (ведь если это делает наша математичка, почему нельзя нам) и принимаются за травлю бедного ребёнка.
Моё мнение: Н***й таких учителей! Вы не учителя, вас не за что уважать, вы не заслуживаете своего авторитета и не имеете права работать с детьми вообще где-либо. Фух, крик души, простите!
Последствия буллинга
Буллинг может иметь серьезные последствия для жертвы. Он может привести к потере самооценки, депрессиям, тревожности, посттравматическому стрессу и развитию тревожных расстройств. В некоторых случаях, буллинг может привести к самоубийству. Но не только жертва страдает, буллинг может иметь отрицательные последствия и для самого задиры.
Невероятное количество людей носят внутри себя травмы, оставленные со школьных времён и это, действительно, имеет серьёзные последствия.
Комплексы, психологические проблемы, агрессивное поведение, фобии — это лишь малый список того, что оставляет после себя буллинг.
Для более-менее современных людей это может выливаться в долгие терапии, походы к психологам, проработку своих травм. Не в обиду людям старых поколений, просто способы решения своих личных проблем меняются, и раньше ходить к психологу было зазорно и непонятно, а сейчас это здоровая практика.
В общем, если не произошло самого страшного — никаких жертв, это не значит, что буллинг прошёл бесследно. Он в любом случае оставляет свой след внутри человека, любого человека, даже самого крепкого. И с этим нужно работать.
Буллинг может иметь серьезные последствия и для агрессора, как я уже говорил.
Во-первых, поведение буллинга может привести к нарушению отношений с друзьями и одноклассниками, так как оно, как правило, основано на насилии и угрозах, что не пользуется особой популярностью в обществе.
Во-вторых, буллинг может повлиять на психическое здоровье агрессора. Он может стать более склонным к стрессу, тревоге, депрессии и другим психологическим расстройствам. Агрессоры могут начать испытывать чувство вины, уныния, беспокойства и страха, особенно если они осознают, что их действия были неправомерными.
В-третьих, агрессоры могут столкнуться с негативными последствиями со стороны школы и законодательства. При наличии доказательств нарушения правил школы, на агрессора может быть наложено наказание. Кроме того, в некоторых случаях, особенно если буллинг является преступлением, могут быть привлечены правоохранительные органы.
Наконец, буллинг может стать причиной для изоляции агрессора от окружающих людей и для утери доверия и уважения в обществе. Это может привести к проблемам в дальнейшей жизни, включая сложности в социальных отношениях, поиск работы и общественном развитии.
Как вы поняли, от буллинга страдают все: и жертва, и агрессор, и свидетели.
Как его можно предотвратить
Предотвращение буллинга может быть достигнуто с помощью совместных усилий учителей, родителей и учеников. Вот несколько способов, которые могут помочь предотвратить буллинг в школах:
1. Обучение толерантности и уважению.
Учителя должны рассказать ученикам, что такое уважительное поведение. Показывать на своём примере как это, быть добрым к окружающим, уважать своих товарищей, разговаривать наравне и т.д.
Когда дети в более старшем возрасте, с класса таки 7-8, можно рассказывать детям про то, что такое буллинг, чем он ужасен и почему это вообще неприемлемое поведение в обществе.
2. Создание безопасной обстановки в школе
Школьная администрация должна создать безопасную и дружественную обстановку в школе, где каждый ученик может чувствовать себя комфортно и безопасно.
Это называется климат в коллективе, и задача его участников (особенно учителя, классного руководителя) делать его благоприятным.
Несколько приёмов:
- Придумайте что-то для того, чтобы дети побывали все вместе в неформальной обстановке (не на уроках, в данном случае) — сходите в кинотеатр, в боулинг, просто погуляйте по городу.
- Примите участие всей командой класса в каких-то соревнованиях. Соревновательный дух очень объединяет.
- Придумайте какую-то совместную деятельность. Например, поставьте какой-то спектакль самодельный, где будут участвовать так или иначе все (декораторы, художники, танцоры, гримёры, диджеи — придумать роли можно)). Вечерние репетиции в школьном актовом зале, приятная атмосфера, совместная работа — залог успеха в попытке всех подружить
Вариантов много, включите свою креативность на полную катушку, вы ведь работаете с детьми)
3. Открытость и доверие
Совместными усилиями родителей и учителя нужно создать такую обстановку, чтобы ребёнок доверял учителю.
Иногда бывает сложно отследить момент травли какого-либо ученика. У учителя много детей, и такое может произойти (будем честны — редко).
И нужно поставить себя так, чтобы дети вам доверяли (ну а родителям стоит говорить своим детям, что к учителю по любому вопросу можно обратиться).
Обращайте внимание на всех детей, следите за поведением, наблюдайте, подходите и спрашивайте. Если вам будут доверять, вы сможете решать проблемы.
4. Обучение учеников справляться со стрессом и конфликтами
Рассказывайте детям, что лучший способ решения конфликта — разговор. Таким образом две стороны лучше поймут друг друга, извинятся, пожмут руки и на мировой разойдутся, а потом и вовсе дружить будут.
Скажите, что со стрессом справиться поможет тоже разговор, с друзьями, с кем-то взрослым. Покажите альтернативные способы борьбы со стрессом: физическая активность, чтение книг, прогулки на свежем воздухе. Давайте ребёнку отдыхать, создайте дома благоприятную атмосферу для отдыха, чтобы ваше чадо чувствовала свой дом своим местом спокойствия и умиротворения.
Иногда, нужна помощь специалиста и если вдруг вы не знаете, как быть, обратитесь к нему, к школьному психологу, например.
История из своего опыта
Когда я был вожатым в лагере, у меня в отряде была проблемная девочка, у неё были проблемы с развитием, она физически и умственно отставала от своих сверстников. Вела себя ничуть не лучше 3-х летнего ребёнка, совершенно не осознавая и не понимая своих действий. А ей было 9 лет.
Как вы уже догадались, помимо неё у меня было ещё 25+ детей её возраста, чуть помладше и чуть постарше. Также было несколько фактов, которые делали ситуацию ещё хуже: у неё не было не телефона, не одежды особо, и страшная ситуация в семье, о которой я от начальства узнал.
Как только я всё понял, я принялся делать так, чтобы её, ни в коем случае, не обидели её сверстники, да и вообще кто угодно.
Во-первых, с каждым, кто задавал мне про неё вопрос (из детей) я разговаривал лично, прося никому о нашем разговоре не говорить. И мы разговаривали с этими детьми как взрослые люди, говорили о том, что есть проблемы какие-то, конечно, но это не повод её обижать, что она прекрасный, добрый, светлый ребёночек и её наоборот нужно беречь и следить за ней.
И вы не поверите, это сработало просто прекрасно. Чуть ли не с каждым ребёнком из отряда мы всё это обговорили в первые два дня смены, и на третий день я уже видел, как с ней играют, носят на руках, веселятся, дают поиграть в свой телефон и просто проводят время. Как с младшей сестрой, а точнее, так дети мне и говорили, что воспринимают её как младшую сестру, что с ней весело и прикольно. Конечно, я всегда следил, чтобы что-то не вышло из-под контроля, ведь это всё-таки дети. Но сам факт, что я добился такого эффекта — моя большая гордость и по-моему пример того, как быть в такой ситуации.
Во-вторых, я привлекал ее к участию в мероприятиях также, как и всех. Да, она не умела танцевать, не умела петь, играть и всё остальное. Но этот восторг от того, что её вытащили перед трибунами подрыгать косточками — что-то с чем-то. Сами дети её звали с собой, я от неё требовал участия. Она чувствовала себя внутри коллектива ещё сильнее от этого, а дети сплочались и между собой, и с ней. В таком случае травле места нет.
Я совру, если скажу, что не было ни одного случая, когда её обидели. Было парочку, с этими детьми я по-взрослому поговорил, наказал физической активностью, а девочку, которую обидели, попросил подойти к этим детям и просто с ними заговорить, как будто она не обижена (она и не была обижена, но тем не менее). И это тоже сработало. Они сидели, смеялись, разговаривали и хорошо проводили время вместе.
Заключение
Буллинг является серьезной проблемой в нашей обществе, которая может иметь отрицательные последствия для всех участников. Родители, учителя и ученики должны сотрудничать, чтобы создать безопасную и дружелюбную обстановку в школе. Каждый человек имеет право чувствовать себя безопасно и уважаемым в любой обстановке, и мы должны работать вместе, чтобы достичь этой цели.
#Буллинг #СтопБуллинг #Травля #ТравлиНет