Не могу понять, то ли у меня сознание повернулось в сторону повышенной тревожности, когда я мамой стала, то ли время и отношение к дикой природе поменялись. Читаю коротенький рассказ В. Бианки "Аришка-трусишка" (дочке в первом классе на лето задали) и не понимаю, чему он учит. Рассказ, конечно, забавный, если не думать, что такое могло бы произойти в реальности.
Краткий пересказ "Аришки-трусишки" Бианки
Девочка Аришка всего боится: пауков, мышей, лягушек. Поэтому ничего не делает по хозяйству и мешает маме работать. Как-то раз на сенокосе мама оставляет её у куста малины, чтобы та не мешалась. К вечеру мама спохватилась: "А где же дочка?" Аришка, оказывается, ушла в дальний лес, насобирала там малины и с медвежонком познакомилась. Медвежонок сам испугался Аришки и залез на дерево, а медведица вокруг ходила, рычала, но ребёнка не тронула.
Итог: мужики отогнали медведицу, сняли с дерева медвежонка и подарили его Аришке. Девочка перестала всего боятся, а медведь вырос и стал её питомцем.
Как же можно проинтерпретировать этот маленький рассказик.
Что хотел сказать автор?
В поисках иллюстраций, я случайно наткнулась на цитату из переписки Бианки с редакцией по поводу иллюстраторов:
... Якобсон нашла правильный образ моей Аришки. В данном случае у Ерёминой «просто девочка» с очень невыразительным лицом, у Якобсон — девочка, в чертах которой уже видно, что скоро все её детские малообоснованные страхи пропадут и из неё выработается человек с характером, могущий управлять даже дикими зверями.
(Источник: http://bianki.lit-info.ru/bianki/proza/rasskazy-i-skazki/arishka-trusishka.htm)
Получается, Виталий Бианки писал рассказ о девочке, которая была трусишкой, но в ней были задатки лидера. И встреча с медведем, настоящей дикой природой, помогла пробудить в ней её истинную натуру, волевой характер. Она не испугалась дикого зверя, а смогла в итоге покорить и приручить его. Автор восхищается Аришкой и показывает, что даже если ты с детства трусишка, это не значит, что ты не способен измениться и стать героем.
Современная интерпретация
В описании на каком-то сайте говорится, что рассказ "Аришка-трусишка" учит смелости и умению различать, где настоящая опасность, а где вымышленная. Ребёнок боялся паучков, а большого медведя не испугался. Зато мама испугалась не на шутку, поняв, что её дочурку мог разорвать медведь из-за её безрассудства и не понимания истинной опасности. Читающему первокласснику стоит на этом примере объяснить, что надо быть разумным и осторожным. Испытывая страх, ребёнок должен проанализировать ситуацию и продумать возможные последствия. Лягушка в пруду, хоть и выглядит противно и может прыгнуть, вреда человеку принести не может. Поэтому боятся её не стоит. А вот медвежонок, хоть и милый, может укусить и оцарапать, а медведица, которая его охраняет, может разорвать человека на части. Поэтому увидел медвежонка - уходи обратно к людям.
Интерпретация очень тревожной мамы
А теперь посмотрим на рассказ "Аришка-трусишка" глазами современной мамы. Шестилетняя дочка "отлынивает" от домашних обязанностей, ссылаясь на то, что она всего боится. Маме лень с ней возиться, наказывать, заставлять, проще всё сделать самой. На сенокосе дочка реально мешается, хватается за юбку, и мама не знает, куда бы её деть. Затем находит отличный выход: стой у куста и ешь малину. И весь день мама "славно работает", ни разу ни проведав дочку, потому что верит, что дочка трусливая и в лес пойти побоится.
Однако девочка пропала. И её чуть не съел медведь. Мама в шоке, а девочка счастлива: и малины насобирала, и с медвежонком познакомилась, и страхи все преодолела. Аришка не понимала, что там медведица. Она думала, что это какой-то дяденька в кустах ворчит.
И тут может быть два исхода. 1) Мама во всех красках рассказывает дочке, что с ней могло случиться, и тогда девочка, и без того трусишка, на всю жизнь получит синдром повышенной тревожности. 2) Аришке ничего толком не объяснят, обрадовавшись, что все обошлось, и девочка будет думать, что ничего бояться не надо, и рискует в будущем попасть в реально опасную ситуацию. Автор же находит третий, ещё более безрассудный вариант: медвежонка поймали и отдали Аришке. Теперь она ходит с большим ручным медведем, как с сыночком, и ничего не боится.
По-моему, ужас! Медведь - огромное дикое животное. Как его ни приручай, он всегда будет представлять опасность, тем более для маленькой девочки.
Рассказы Бианки - это реализм или экзотика?
Конечно, в середине 20 века были другие нравы, другое отношение к природе. И судя по тексту, автор одобряет поведение взрослых. Сейчас же, читая с ребенком рассказы Бианки, придется оспаривать позицию писателя. Нельзя слепо верить автору и ставить его в авторитет. Скорее его рассказы надо воспринимать как экзотику. Когда-то было такое время, когда дети не боялись одни ходить в лес, могли приручать диких животных, а родители не тряслись над своим чадом: выжил - хорошо, нет - жалко. Почти что как в рыцарские времена, где в 14 лет уже становились царями и участвовали в войнах.
Вот так реалистичный рассказ становится в нашем восприятии скорее сказочным. Мы нигде не встретим ни медведей, ни мышей, ни куст дикой малины. Мы живём в городе, в безопасности, и при этом всего должны бояться: машин, злых дяденек, электричества, открытых окон на высоких этажах. И рассказывая о встрече с медведем в лесу, нужно говорить не о смелости, а о быстроте реакции и смекалке, что сделать, чтобы остаться в живых, а не любоваться милым ми-ми-мишкой.
--------
Автор статьи: Слесарева Дарья.