Ученые доказали, что процесс обучения идет даже тогда, когда мозг не воспринимает внешних раздражителей. Стимул не обязателен в процессе формирования навыка, считают исследователи из Медицинской школы Гроссмана при Нью-Йоркском университете.
Стимул и нейропластичность
Традиционно считается, что два гормона, дофамин и ацетилхолин, конкурируют друг с другом, обеспечивая необходимый для обучения нейронов химический баланс. При поощрении уровень дофамина растет, что снижает уровень ацетилхолина, были уверены исследователи.
Оказывается, уровень гормонов в мозге постоянно повышается вместе с уровнем дофамина, а уровень ацетилхолина остается низким, что создает основу для непрерывного обучения. Эксперименты с мышами позволили установить, что мозг после нескольких циклов повторения стимулов сам поддерживает гормональные волны, периодически меняя уровень концентрации химических веществ. И делает он это без внешних стимулов.
Мозг учится самостоятельно
Ученые уверены, что здесь кроется объяснение феномена самообучения мозга, когда рефлексы доводятся до навыков без внешнего стимула. То есть, поведение совершенствуется без регулярных повторений, будь то условия среды или дрессировка.
Возможно, гормональные волны заставляют нас размышлять о прошлых событиях и учиться на них, предполагают исследователи. Результаты исследования могут дать новое понимание психоневрологических состояний, связанных с неправильным уровнем дофамина, таких как шизофрения, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и депрессия.
Напомним, ранее ученые изучили количество эмоций, которые проявляют кошки и собаки. Они перечислили пять эмоций, характерных и для того, и для другого вида. Это любопытство, счастье, любовь, страх и тревога. Наблюдались и другие эмоции. Интересно, что счастье и грусть чаще проявляют собаки, а гнев – кошки.