А не вспомнить ли нам 5 класс?

Если хотите проверить свою грамотность за 5 класс, то вам сюда. Берите двойной листик и приступайте к выполнению теста. На всё у вас 40 минут😊

А1. Какая пара слов не является словосочетанием:

1) река широка

2) характеристика героя

3) длинный день

4) пролистал газету

А2. В каком предложении есть обстоятельство?

1) Майор привёз мальчишку на лафете.

2) Тускло льётся свет лампады.

3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз.

4) Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.

А3. В каком предложении надо поставить только одну запятую(знаки препинания не расставлены)?

1) Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.

2) Полно доченька не плачь.

3) Басни Крылова остроумные поучительные злободневные.

4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведёт.

А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1) Все соседи только про неё и говорят – «Работница – золотые руки!»

2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.

3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.

4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.

А5. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) край 2) сгореть 3) роль 4) взгляд

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) подушка мЯгка 2) квартАл 3) нАчала 4) свеклА

А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

1) умыват..ся, дрож..

2) нет задач.., под..ехать

3) катаеш..ся, борщ..

4) нал..ю, линюч..

А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) ч..рный, плеч..

2) ц..фра, пальц..

3) заб..ру, ката..м

4) и..пугать, ра..бег

А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) рю..зак, диало..

2) морж.., синиц..

3) г..мнастика, г..роизм

4) подр..сти, прил..гательное

А 10. В каком слове количество букв не совпадает с количеством звуков?

1) самолёт 2) поезд

3) домики 4) комната

А 11. Назовите слово, которое не является однокоренным слову ЗИМА:

1) зимовать 2) зиме

3) зимний 4) зимовщики.

А 12. Укажите верное объяснение написания пропущенной буквы в слове распол…жение.

1) на месте пропуска пишется О, т.к. это словарное слово

2) на месте пропуска пишется А, т.к. это словарное слово

3) на месте пропуска пишется О, т.к. за корнем нет суффикса А

4) на месте пропуска пишется О, т.к. эту орфограмму можно проверить

А 13. В каком слове правописание И после Ц объясняется правилом: «И после Ц пишется в корне»

1) станции 2) информацию 3) панцирь 4)авиационный

А 14. В каком слове нет приставки:

1) расположен 2) взлетает 3) площадки 4) вполовину

Часть В. Работа с текстом .

Прочитайте текст

(1) За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек.

(2) Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3) Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4) Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5) Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.

В2. Из предложения (4) выпишите слово (слова) с приставками.

В3. Из предложения (2) выпишите краткие прилагательные.

В4. Из предложения (1) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.

В5. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы.

В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (5)?

Ответы :

А1-1

А2-2

А3-4

А4-1

А5-3

А6-2

А7-1

А8-3

А9-4

А10-2

А11-2

А12-3

А13-3

А14-3

В1-снежинки

В2-поманила

В3-прелестна, нежна

В4-ящика

В5-мальчику, мальчуган

В6-2