Нина и Гоша были молоды, когда в их семье, состоящих из двоих студентов, появился Кирилл. Обескураженные они порой смотрели на младенца как на чужое существо. Постепенно пара привыкла к его крикам, капризам и потребностям. Деля время между учебой, работой и сыном, они научились следовать системе наибольшей продуктивности. Это значило, что любое действие направлено на результат, если оно не приносило пользу, то считалось бесполезным и даже вредным. Так чтение художественных книг, бесцельные прогулки, игры, долгие объятья - вошли в черный список вредоносной роскоши. Пока Кирилл был совсем крохой в его мире действовали послабления. Ему разрешалось играть тихо в сторонке, главное, чтобы не мешал. Но чем старше он становился, тем активней родители приобщали его к семейной традиции. Краски и цветные карандаши, можно было брать лишь на уроке рисования. Они кончались слишком быстро, если ими пользоваться дома в свое удовольствие. Гулять можно было только выполняя поручение родителей. Ходить са