Думаю, все знакомы с забавным медвежонком Винни-Пухом?
Наивная, на первый взгляд, история, созданная английским писателем Аланом Милном, на самом деле имеет глубокий философский контекст. Она учит состраданию и взаимовыручке. Автор поднимает тему внутренних субличностей человека. На примере героев показывает, какими разными мы можем быть.
Слушая или читая это произведение дети усваивают правила поведения, ассоциируя себя с персонажами, учатся понимать «что такое хорошо, а что такое плохо» и, главное, почему.
Винни - простодушный и добрый. Он - воплощение внутреннего мира малыша, который жаждет новых открытий, радуется жизни, но нуждается в поддержке и опеке.
Пятачок боится всего на свете. Поросенок - наглядное проявление детских страхов: темноты, грозы, завывания ветра за окном. Ему необходим кто-то надежный и заботливый рядом.
Ослик Иа - сама депрессивность. «Меня никто не любит» - мысль, которая сопровождает героя. Он меланхоличен и легко предается грусти.
Тигра - непоседлив и гиперактивен. Порой придумывает опасные забавы и не очень-то настроен прислушиваться к мнению окружающих.
В этих героях ребенку легко узнать себя. Порой он поет песенки собственного сочинения, как медвежонок, чего-то боится, как Пятачок, грустит без причины, как Иа, или прыгает по всему дому, снося все на своем пути, как Тигра.
Что касается Кенги, Совы и Кролика - это более «зрелые» субличности.
Дети с ними сталкиваются во время общения со взрослыми (родителями, бабушкой и дедушкой, воспитателями, учителями и т.д.).
Кролик - некий зануда-педант, который живет исключительно по правилам и пытается привить такой уклад жизни окружающим.
Кенга - воплощение тепла, ласки, доброты и материнской заботы. Она искренняя, открытая и понимающая.
Сова совершенно не умеет изъясняться «простым языком», говоря сложными, порой заумными оборотами, птица путает себя и других.
Алан Милн хорошо понимал детскую психологию и в своем произведении ни раз по-доброму шутил над поведением взрослых, высмеивая их «бухчение» и занудство.
Кристофер Робин, с которым чаще всего ассоциирует себя ребенок - надежный и добрый, всегда готов придти на помощь. Это важное послание автора малышу: ты умный и сильный, со всем справишься, сможешь найти выход из любой ситуации.
Интересно, что Милн не делит персонажей книги на положительных и отрицательных. Он занимает нейтральную позицию к каждому - мягко затрагивает тему внутренних субличностей, которые нам бывает сложно сбалансировать.
Это произведение полезно и взрослым, и детям. Оно помогает взглянуть на себя со стороны. Людям зрелого возраста демонстрирует, как важно быть на стороне ребёнка, поддерживать его и уметь прощать ошибки.
***
В 1960−1970-е годы, благодаря пересказу Бориса Заходера, а затем и творениям студии «Союзмультфильм», где медвежонка озвучивал Евгений Леонов, Винни-Пуха горячо полюбили у нас в стране.
Внешне он совсем не похож на своего английского собрата, но не менее обаятелен.
— Я боялся испортить великолепное произведение - необходимо было сохранить его наивную мудрость, - говорил о своем детище Федор Хитрук - режиссер советской трилогии о забавном медвежонке.
По-моему, автор смог реализовать свою задумку.
Мультфильм с удовольствием смотрят и взрослые, и дети, а многие фразы, произнесенные героями сказки, стали крылатыми. Смысл некоторых из них становится более понятным лишь в зрелом возрасте. Давайте вспомним самые яркие мысли персонажей:
— Подходящая компания - это такая компания, где нас могут чем-нибудь угостить.
— А зачем на свете пчёлы? Для того, чтобы делать мёд. По-моему, так. А зачем на свете мёд? Для того, чтобы я его ел. По-моему, так!
— Разве знаешь, что придёт в голову этим пчёлам?
— Кажется, дождь собирается.
— Это неправильные пчёлы, они делают неправильный мёд!
— А не пора ли нам подкрепиться? По-моему, пора!
―Ты никуда не торопишься?
―Нет. До пятницы я совершенно свободен.
— Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро! На то оно и утро!
— А куда мы идём? — К тебе, конечно.
— Что значит я? «Я» бывают разные.
— Не такое это простое дело — ходить в гости.
— Когда войдём, главное делаем вид, будто мы ничего не хотим.
— И того и другого, и можно без хлеба.
— Сразу никто не уходит, в гостях так не принято.
— И они посидели ещё немного. Потом ещё немного. А потом ещё немного. И ещё немного... пока, увы, ничего не осталось.
— Ты что, застрял?!
— Нет, я просто отдыхаю.
— Это всё потому, что у кого-то слишком узкие двери!
— Нет! Всё потому, что кто-то слишком много ест!
— И не зачем так орать! Я и в первый раз прекрасно слышал.
— Что подумал Кролик, никто не узнал, потому что он был очень воспитанный.
Ещё о произведениях: