С нового учебного года в обязанности школьников могут войти уборка класса, посадка деревьев на пришкольном участке или уход за воинскими мемориалами. Это позволяют поправки в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», касающиеся трудового воспитания школьников, которые парламентарии приняли этим летом. Как будет работать новый закон, который ранее приняла Госдума, а 28 июля одобрил Совфед, в пресс-центре «Парламентской газеты» рассказала председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова.
— Ольга Михайловна, в чем суть закона о трудовом воспитании? Во время обсуждения документа в Госдуме выяснилось, что даже не все депутаты до конца это понимают. Например, звучали опасения, что директор школы вывезет старшеклассников на свой приусадебный участок и заставит их копать.
— Трудовое воспитание в школе сейчас ограничено уроками технологии. Это прежние уроки труда, но с инновационным наполнением: элементами робототехники, моделирования и так далее. Такие знания детям, безусловно, нужны. Но детям нужны и бытовые навыки. Именно об этом наш закон.
Речь идет не о новом отдельном уроке, а обо всей деятельности, в которую ребенок вовлечен в школе. Это касается и самообслуживания: бросил бумажку — поднял бумажку, разбросал инвентарь в спортивном зале — убрал за собой. То же самое в столовой, чтобы у детей выработалась привычка соблюдать чистоту там, где они находятся. Это же касается и общественно полезного труда, когда ребенок делает что-то не для себя, а для всего коллектива. Например, помогает в подготовке актового зала к мероприятию, уборке класса. Но, конечно, ни о какой работе у директора на даче речи не идет!
— Что именно и с какого возраста должен делать ребенок, запишут в каком-то нормативном акте или это будут решать учителя и тот же директор школы?
— Все эти действия запишут в федеральной программе воспитания, которую разработает Министерство просвещения. То есть привлекать детей к общественно полезному труду будут не как попало и не кто как придумает, а в соответствии с программой. И мы очень четко прописали это в законе.
Программу могут корректировать регионы, например, с учетом климатических условий, или отдельные школы, потому что где-то есть пришкольный участок, а где-то его нет.
Очень бы хотелось, чтобы в программе появились пункты о шефстве над воинскими мемориалами, над памятниками, над вечными огнями в своем городе. Такая работа школьникам точно по силам. К тому же это яркий пример воспитательной работы, так как мы все же говорим о трудовом воспитании.
— Предполагается ли освобождение от каких-то видов общественных работ, например, в случае заболевания?
— Если это касается вопросов, связанных со здоровьем, например, у ребенка аллергия или астма, конечно, таких детей не отправят в пришкольный сад в период цветения тех или иных растений и не заставят вытирать пыль в школьном классе. Или, например, ребенок сломал руку, естественно, его не заставят лезть на стремянку и развешивать плакаты в актовом зале. Но ему могут поручить другую общественно полезную работу, которая ему по силам.
— По российскому законодательству дети с 14 лет могут работать. Для таких подростков подберут какие-то особые виды общественной деятельности, более сложные?
— Работу подростков регулирует трудовое законодательство. В нем мы оставляем обязательное согласие родителей на трудоустройство подростков. Речь идет о работе в летний период, во время, свободное от занятий, и так далее. Но это работа не в рамках образовательной программы, а в рамках раннего трудоустройства.
— С 1 сентября в школах также появится профориентация, готовить к выбору будущей профессии начнут с шестого класса. Как будут проходить такие занятия?
— Профориентация в школе лежит в логике трудового воспитания, о котором мы говорим в развитие этой темы. Это тоже, как вы помните, не новая история, такая практика была в советских школах. Например, у нас в Луганске девочки учились на телефонисток, а мальчики — на водителей. В итоге школьники на выходе из школы уже обладали какими-то первичными навыками профессии.
Современная профориентация — это также подготовка детей к будущей трудовой деятельности. Проводить ее будут в рамках урочной, внеурочной и дополнительной деятельности. В том числе запланированы экскурсии на предприятия и другие мероприятия.
— То есть в расписании появится еще один новый урок?
— Новый урок будет введен по аналогии с «Разговорами о важном», которые запустили с прошлого года и которые хорошо себя зарекомендовали, хотя процесс совершенствования отдельных тем и содержания этого курса продолжается. Мы предложили назвать новый урок «Россия — мои горизонты», на нем школьникам расскажут, из каких профессий состоит мир, какие навыки для них нужны, где какие зарплаты.
Такой проект сейчас уже реализуется в рамках пилота, в нем участвуют 2,5 миллиона школьников. Программу профориентации разработали на основе этого проекта. Она охватит уже более восьми миллионов школьников с шестого класса и старше.