Вы не позволяете списывать? Это ошибка. Вам не позволяют списывать? Это ошибка. Установка «нельзя списывать» — это ошибка. Списывать можно и нужно. Почему я так думаю? Расскажу несколько эпизодов.
Эпизод четвертый
После уроков ко мне в кабинет приходит завуч и взволнованным голосом сообщает:
- Дети сказали, что Вы когда собираете тетради на проверку, предупреждаете их заранее кто что будет сдавать?..
Видит мою спокойную реакцию и добавляет.
- Вы представляете, они сказали, что Вы их предупреждаете за неделю. Ой, они что-нибудь как наговорят…
Она хочет, чтобы я это опровергла. Чтобы выяснилось какое-то досадное недоразумение.
Но я подтверждаю слова детей. Она не понимает. Какая же это проверка? Как так можно? Это непозволительно.
И я отвечаю:
У меня нет цели поймать Ученика на ошибке или на невыполненной работе и наказать его. У меня нет цели запугать физикой. Это мне никак не нужно. Я преподаю физику. Мне нужно, чтобы они над предметом работали. Вот тогда и будут результаты. Один обнаружит для себя интересную науку, другой пойдет сдавать ЕГЭ, а третий заработает школьную оценку.
Да, я предупреждаю за неделю. В понедельник приходим в школу, и я оповещаю. В конце недели в субботу Петров и Иванов сдают теорию, Сидоров и Орлов – задачи, Супрун и Гребенюк - шпаргалки, а Федоров и Гусарова – зачетки.
И пошла работа. Тот, кто оповещен, проверяет какие замечания были у него по тетради, ищет у кого проконсультироваться, свериться и списать. Исправляет ошибки и приводит свои дела в порядок. А те, к кому обращаются за помощью, еще сильней хлопочут и сопереживают, стараясь показать, рассказать и объяснить.
Всю неделю класс шуршит и идет работа над предметом. Одни у других списывают, а в это время вникают, расспрашивают и разбираются. К субботе они готовы и приносят свою работу на проверку. Проверка снова находит ошибки. Но человек готовился к проверке, он в теме, поэтому быстро разбирается в найденных ошибках. И снова правит, и дальше наводит порядок, и потихоньку разбирается лучше, понимает больше. Идет организованный учебный процесс.
Завуч полностью согласилась, а вместе с ней и вся школа. А мы с детьми получили официальное право громко говорить о том, что о проверках оповещают за неделю. О том, что школьники списывают друг у друга. И это было такое хорошее ощущение.
Эпизод пятый
Постучался ко мне новый Ученик. Обсуждаем вопрос онлайн занятий.
Бабушка в тревоге:
- Нет, я не возражаю. Компьютер – это очень хорошо. И жизнь движется. Но Вы понимаете, он у нас такой хитрый! Спрячет что-нибудь под столом и будет списывать. А Вы и не увидите. Через камеру не все видно. Будет списывать. Ой, страшно онлайн.
- Нет, нет. Наоборот, мне нужно, чтобы он списывал. Нужно много списывать. Я сама делаю для него шпаргалку и тетрадку по теории, и мы оттуда все время списываем. Я сама говорю ему открывай, находи и списывай. Мне не мешает, если он списал – нужно, чтобы разобрался и объяснил. Женщина растерялась и сбилась с толку. Она меня не поняла.
А мы отработали год, подготовились к ОГЭ и успешно его сдали. И весь год списывали – то формулы, то решения не получившихся задач. Работа шла бойко и продуктивно в живом и активном режиме.
Окончание следует...
#физикаЕГЭ #физикаОГЭ #школьныйкурсфизики #шпаргалкапофизике #шпаргалкалюдмилыгугава #людмилагугаварепетиторфизики #людмилагугава