В первой из трёх статей я уже давала несколько советов, как с этой проблемой справиться: найти группу единомышленников, выключить внутреннего критика и изменить своё отношение к ошибкам. И отдельно хочу написать о главном решении.
⠀
Но сначала небольшой пример из жизни и моей практики. Один ученик начального уровня очень любит путешествовать и не видит никакой проблемы в том, чтобы при этом использовать все имеющиеся у него знания английского: начиная от простых small talk и заканчивая, например, получением визы или договора аренды.
Вторая ученица уровня Upper-Intermediate (или B2, или выше среднего), во всех ситуациях, где можно обойтись без английского… старается обойтись без английского. Вот так бочком-бочком, тут отмолчаться, там использовать русский.
Итак, вопрос знатокам, почему так происходит?
Экстраверт и интроверт?)))
Можно, конечно, предположить, что вторая девушка ещё очень самокритична, ведь в её лексиконе куда больше слов, она владеет куда большими правилами грамматики, и, в целом, имеет за спиной больше часов, посвященных английскому. Но это не более чем предположение.
Что, если всё гораздо проще?
Те, кто не боятся говорить, нацелены на конкретный результат. Спросить о вылете в аэропорту и получить информацию, чтобы улететь, заказать такси и приехать в место назначения. “Видим цель, не видим препятствий”⠀
⠀
Фокус внимания на том, что вам нужно. А цель - чтобы вас поняли в данной конкретной ситуации.
А потом в следующей, и так, маленькими шагами наработать уверенность, решая далеко не только проблему «боюсь/ стесняюсь говорить», ну и куда более важные и реальные задачи.
И кстати, в большом количестве ситуаций, чтобы Вас поняли - многого не надо. Базовая лексика справится с этой задачей куда лучше, чем слова из IELTS.
⠀
Кстати, множество заданий для развития говорения мы с моими учениками используем на уроках, на фото пример одного из них :)
⠀