Очень часто я слышу фразу о том, что вернуться бы сейчас в школу... И каждый раз меня передергивает от этой мысли.
Да, я из тех, кто в школу ходить не любил, и, закончив 11 класс, даже на выпускной не пошла. Просто потом забрала аттестат из приемной директора. Жалею ли я об этом, спустя почти 20 лет? Ни капельки. Для меня школа – худшие годы жизни.
Но, все же, давайте познакомимся. Меня зовут Рина. Мой сын, Андрей, в этом году пойдет в 3-й класс общеобразовательной школы. Я искренне старалась не транслировать ребенку свое отношение к школе, не рассказывать о ней плохих историй… да что уж говорить, я даже вступила в родительский комитет.
Но вот спустя 10 лет своего обучения и 2 года ребенка я лишь подкрепила вою мысль: школа – это не есть хорошо.
К чему у меня претензии:
- Неактуальность школьной программы. Мир настолько быстро развивается, а министерство образования напоминает огромного динозавра – правильные решения принимаются сильно с опозданием, а быстрые решения – копчиком. Я говорю не только про несовременные учебники, но и в целом о построении обучения. Огромное количество информации, не нужной ребенку. Еще большее количество информации, нужной, но не доступной в школе. Совершенно не понятно, кому нужно домашнее задание. В начальной школе его делают родители, в средней – ГДЗ. У ребенка занятость порой больше, чем у взрослого. И это – умственная нагрузка.
- Учитель занят не обучением детей, а написанием отчетов, рейтингом класса по школе и городу, и прочей формальной работой.
- Учителей, которые пришли по призванию – единицы. Это действительно тяжкий труд, работать учителем. Это психологически сложно. Это ученики, их родители, руководство школы, мин образования, оказывающее давление на учителя. Кто сейчас становится учителем? Либо те, кто еще не снял розовые очки, либо те, кто не смог поступить ни в какой другой ВУЗ.
Вы можете сейчас кидать в меня тапками и тухлыми яйцами, кричать, что я диванный критик, что это, между прочим, подвиг, работать в школе, и пусть хоть такие учителя есть, а то вообще никаких не останется. Не соглашусь. Вы, уважаемые взрослые, работаете на работе, где ваш начальник – некомпетентный, неинициативный, уставший и измотанный управленец? Даже если и да, вы заглядываетесь на другие вакансии. Если не заглядываетесь, то мне это странно, и мы вряд ли поймем друг друга. А у ребенка выбора нет. Ему с этими учителями минимум 9 лет жить. И смена школы немногим поможет.
- Одинаковая программа для всех детей. Да, я считаю, что неплохо было бы часть предметов разделить на «для мальчиков» и «для девочек». Да, я считаю, что если ребенок с детства увлекается животными и со средних школьных лет мечтает стать ветеринаром – то у него должен быть выбор глубокого изучения биологии, химии, а такие предметы, как математика или литература он может изучать в рамках школы только какой-то минимум, необходимый для взрослой жизни.
Я вот сейчас не вспомню ни слова из школьного курса химии. Только помню учительницу – Ирина Николаевна, вы была очень классная – хоть я и ничего не понимала из ваших слов.
Несовершенство наших школ наводит тоску. А порой ужас или бесконечную грусть. Это я еще не говорю про поборы на «покрасить стены» или стоимость сбора ребенка в школу. Но самое страшное не это – плохо то, впереди не видно светлого будущего.