Во втором полугодии жизни ребёнка общение приобретает иной характер, становясь общением по поводу действий с предметами. Ребёнок больше не соглашается просто обмениваться со взрослым ласками. Ему теперь нужно, чтобы взрослый «сотрудничал с ним в игре». Основные интересы малыша сосредоточены теперь на окружающих его предметах и игрушках. Теперь малыш с огромным удовольствием наблюдает и пытается подражать тому, как взрослый действует с конкретным предметом.
Игры, способствующие развитию взаимодействия между ребёнком и взрослым.
Игра «Мчится поезд во весь дух!»
Положите малыша на одеяло на животик. Потяните одеяло, взяв его за два конца. Ваш малыш поедет по полу на одеяле. Передвигая малыша таким образом, приговаривайте:
Чух-чух, чух-чух,
Мчится поезд во весь дух!
Игра «Всё дело в шляпе»
Вам понадобиться шляпа и игрушка (зайчик, кошка и т.п.). Спрячьте игрушку под шляпу так, чтобы был виден хвост или лапка. Попросите малыша найти игрушку, подняв шляпу. Переложите шляпу в другое место, вновь спрятав под неё игрушку. Побуждайте малыша двигаться в поисках игрушки.
Игры, развивающие зрительное восприятие.
Рассматривая, ощупывая, ребёнок знакомиться со свойствами предметов, усложняется его зрительно-моторная координация. Под контролем зрения формируются дифференцированные захваты предметов пальчиками – двумя и тремя, появляется указательный жест.
Игра «Петушок»
Сделайте ширму: накройте спинку кроватки платком или пелёнкой. Спрячьтесь за ширмой. Пусть ваш петушок показывается и прячется все время с одного конца ширмы. Когда петушок появляется, читайте стишок:
Рано-рано поутру
Петушок поёт: ку-ка-ре-ку!
Спрятав петушка, сделайте паузу и вновь покажите его.
Ваш малыш научится ожидать появления игрушки, смотря на одно и то же место ширмы.
Игра «Где ты, носик?»
Сядьте вместе с малышом перед зеркалом. Показывайте ребёнку в зеркале его отражение, дотрагивайтесь до его носика, щечек, рта, ушек, читая стишок:
Носик, носик!
Где ты, носик?
Ротик, ротик!
Где ты, ротик?
Щечка, щечка!
Где ты, щечка?..
(Г.Лагздынь)
Игры, способствующие развитию слухового восприятия.
Во втором полугодии интенсивно развивается восприятие речи взрослого. К 9-ти месяцам ребёнок может повторять, в порядке подражания взрослому, слоги лепета, которые уже есть в его активной речи.
Игра «Весёлый бубен»
Похлопайте ладошкой по бубну, подставьте бубен под ручку малыша, ожидая, что и он похлопает по нему. Если малыш не попытается похлопать, обхватите его локоток рукой и легонько похлопайте его ручкой по бубну, в ритм напевая:
Бубен, бубен, долгий нос.
Почем в городе овес?
Две копейки с пятаком!
Подвиньте бубен к другой ручке малыша, похлопайте по бубну, приглашая ребёнка повторить за вами эти действия:
Ехал бубен с колпаком,
Овса бубен не купил,
Только лошадь уморил!
Со временем, играя в эту игру, ваш малыш научится сам бить в бубен.
Игра «Звонкое ведёрко»
Сядьте и посадите малыша так, чтобы его спина опиралась о вашу грудь.
Вам понадобится оцинкованное ведро. Покажите ребёнку ведро, наклоните его к себе, пропев фразу со слогами лепета. Ведро усилит ваш голос, придаст ему необычный тембр. Побуждайте малыша повторять за вами звуки, пропевая их в ведро. Малыш научится подражать вам. Повторяя те слоги, которые есть у него в лепете.
Игры и упражнения, развивающие двигательную активность.
Обычно к 7 месяцам малыш хорошо ползает. Он становится более активным и самостоятельным, у него укрепляются мышцы ног, рук, спины, брюшного пресса, шеи, формируется правильная осанка.
Развлечение.
Расположите на полу ряд предметов так, чтобы малыш мог ползать вокруг них, подползать под них, заползать на них. Это могут быть подушки, стул, стол. Покажите малышу, как можно на них заползать.
Поставьте его у стола и вместе с ним проползите под столом. Сделайте так, чтобы малыш полз вокруг стула вслед за вами. Подложите игрушку под стул так, чтобы ребёнок захотел подползти под стул и достать её.
Упражнение «Садимся».
Малыш лежит на спине. Потяните его за одну или две руки на себя, придерживая ножки ребёнка в коленях. Добейтесь, чтобы малыш пытался садиться самостоятельно. Когда вы его слегка подтягиваете на себя. А затем, придерживая ножки малыша, научите его ложиться, опираясь на одну руку.
Упражнение «На четвереньках у стульчика».
Вам понадобится детский стульчик со спинкой из перекладин. Наклоните спинку стульчика так, чтобы малыш мог ухватиться за перекладину. Легко потяните стульчик и поставьте его на пол. Малыш встанет на четвереньки, а вы будете только придерживать ножки ребёнка.
Не забывайте радоваться вместе с малышом его успехам!
Развитие мелкой моторики рук.
Игра «Жили мышки на квартире».
Держите ладошку малыша раскрытой и водите по ней пальчиком, приговаривая:
Раз, два, три, четыре!
Жили мышки на квартире;
Чай пили, чашки били,
По три денежки платили!
Игра «Собери ягодки».
Положите ребёнка на живот на пол.
Сделайте объёмные ягодки из поролона, а плоские – из коврового покрытия. Рассыпьте объёмные и плоские предметы, побуждая ребёнка достать их, переложить из руки в руку, ощупать, отдать взрослому. Побуждайте малыша объёмные предметы брать горстью, а плоские – кончиками пальцев.
Игра с носовым платочком.
Вам понадобятся пластмассовая банка с крышкой и носовой платок. Проделайте отверстие в крышке баночки. Спрячьте носовой платочек или лоскут материи в баночке, а его краешек пропустите в отверстие крышки. Покажите малышу, как можно взяться двумя или тремя пальчиками за кончик платка и потянуть его на себя, доставая из баночки. Поиграйте с платочком, накрывая себя, а потом ребёнка, подбрасывая платочек в воздух. И вновь спрячьте его в баночку, предлагая малышу достать платочек.
Начиная с малышом увлекательное освоение первых действий с предметами, ПОМНИТЕ:
- Переходить к предметным действиям необходимо только тогда, когда ваш малыш научился захватывать игрушки, подвешенные или протянутые ему взрослым над рукой и грудью.
- Побуждайте малыша подражать вам в действиях с игрушками и предметами.
- Каждый раз, играя с малышом, не забывайте называть те действия, которые вы выполняете с предметами или игрушками.
- Побуждайте малыша выполнять разученные вместе с вами действия, ориентируясь на ваши слова.
Игры, способствующие развитию взаимодействия между ребёнком и взрослым.
Игра «Шалтай-Болтай».
Сядьте на пол, лицом друг к другу. Положите на ножки малыша свои ноги. Возьмите малыша за руки, раскачивайтесь вперед и назад в ритме стишка:
Шалтай-Болтай
Сидел на стене.
Шаталй-Болтай
Свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не может Шалтая,
Не может Болтая,
Шалтая-Болтая,
Шалтая-Болтая,
Шалтая-Болтая собрать?
(Пер. С.Маршака)
При последних словах повалитесь вместе с малышом на пол. Передохните и начните игру сначала.
Игра «Лежебока рыжий кот».
Играйте с малышом за столом. Вам понадобиться игрушка-кошка, мисочка и чашка. Поглаживайте кошечку, читая стишок:
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе живот.
Кушать хочется,
Да лень ворочаться.
Вот и ждёт
Рыжий кот –
Может, миска подползёт!
Попросите малыша покормить кошку из мисочки и дать ей попить из чашки. Если малыш не может это сделать, помогите ему, показав все эти игровые действия.
Игры, развивающие зрительное восприятие.
К концу первого года жизни зрительные дифференцировки становятся более тонкими. Дети различают контрастные по внешнему виду игрушки (например, кубик и кирпичик), узнают на фотографии близкого человека, начинают рассматривать картинки и маленькие книжечки.
Игра «Большие и маленькие кубики».
Приготовьте два ведёрка – маленькое и большое, и два набора кубиков – маленькие и большие.
Покажите малышу большое ведерко, предложите ему достать большие кубики и рассмотреть их. Затем достаньте маленькое ведерко и рассмотрите его содержимое, доставая кубик за кубиком.
В конце игры соберите все кубики по ведеркам, вначале большие положите в большое ведерко, а потом сложите маленькие кубики. Выполняйте все действия вместе с малышом. Малыш будет охотнее собирать маленькие кубики, т.к. их удобнее взять. Поэтому собирайте вместе с малышом большие кубики, а действовать с маленькими кубиками предоставьте малышу самостоятельно.
Игра «Знакомьтесь, зелёный огурец!».
Будут нужны пластмассовые овощи и фрукты, различные по цвету, коробка и корзинка.
Принесите коробку, в которой находятся пластмассовые овощи и фрукты. Перекладывайте их совместно с малышом из коробки в корзинку, рассматривая и ощупывая. Обязательно называйте малышу все, что он берет в руки. Эта игра будет знакомить малыша не только с цветом овощей и фруктов, но и их названиями.
Игра «Зеркало».
Поглаживая лицо ребёнка, приговаривайте:
Зеркало любит
Чистые лица,
Зеркало скажет:
- Надо умыться!
Зеркало даже темнеет от страха,
Если в него поглядится неряха!
(А.Кондратьев)
Игры, способствующие развитию слухового восприятия.
К концу первого годы жизни малыш может легко повторять за взрослым разнообразные звуки, произносит 6-10 облегченных слов, называя ими игрушки или знакомые действия. Адекватно реагирует на слово «нельзя», прекращая свои действия.
ПОМНИТЕ: Все малыши по-разному реагируют на звуки. Одним нравятся громкие звуки, других они пугают. Внимательно наблюдайте за своим ребенком, чтобы понять, что ему нравится, а что – нет.
Игра «Погремушка, погреми!».
Посадите малыша на коврик. Стучите погремушками друг и друга, припевая:
Погремушка, погремушка,
Поиграем, поиграем, погремушечка!
Так, так, так, так и ещё вот так.
Погреми, погреми, погремушечка!
Отдайте малышу погремушки, напевая песенку, вместе с ним выполняйте все движения с погремушками. Каждый раз, играя в эту игру, вносите элементы новых движений: стучите одной игрушкой по ладошке, по коленочке, или одну погремушку оставьте у себя, а другую отдайте ребёнку и постукивайте ими.
Игра «Пляшем сами».
Поставьте малыша к спинке кроватки. Включите плясовую мелодию. Пляшите перед малышом, сгибая ноги в коленях, хлопая в ладоши, поворачивая руки вправо-влево («Фонарики»).
Побуждайте и ребёнка выполнять плясовые движения под музыку. Эта игра доставит большое удовольствие вам и вашему малышу.
Игра «Тук-тук».
Стучите вместе с малышом в бубен, стучите по мисочке, по полу, ложкой по ложке, приговаривая: «Тук-тук, тук-тук». Постукивая по разным поверхностям и произнося слова «тук-тук», малыш начнет повторять за вами первые облегченные слова.
Игры, развивающие двигательную активность.
Игра «Ах, дыбок…».
Поставьте ребенка на ножки на пол.
Вначале держите малыша, а потом опустите его, сказав: «Стоит дыбок!» Пока малыш стоит самостоятельно, спойте:
Ах, дыбок, дыбок, дыбок,
Скоро деточке годок!
Порадуйтесь его успехам и вновь повторите игру.
Упражнение «Вниз по лесенке идем».
Лучше проводить это упражнение на детской площадке. Поставьте малыша на 3-4 ступеньку. Спускайтесь вместе с ним вниз, попеременно опуская ногу и переставляя ручку. Чтобы малышу было весело, приговаривайте:
Вниз по лесенке идем,
Ни за что не упадём!
Развитие мелкой моторики рук.
Игра с теплым тестом.
Сделайте самое простое тесто из теплой воды и муки. Найдите небольшой пластмассовый шарик, покадите его малышу. Затем спрячьте шарик в тесте и попросите малыша найти его. Ищите шарик вместе, месите тесто, шлепайте по нему руками, сжимайте и разжимайте кулачка. Эта игра доставит вашему малышу большое удовольствие.
Игра «Брось прищепку».
Малыш может сидеть за столиком или между ног взрослого, а может лежать на животике на полу. Вам будут нужны пластмассовая банка и разноцветные прищепки. Прикрепите прищепки к краям баночки. Покажите малышу, как снимать прищепку двумя пальчиками и бросать её в баночку, громко говоря: «Бах! Упала!».
Игра с пальчиковой куклой.
Сделайте две пальчиковые куклы – используйте старые трикотажные перчатки. К пальчикам пришейте волосики из ниток, а глазки сделайте из бисера.
Пусть ваша кукла появится из-под стола, поздоровается с малышом, походит и спрячется. Наденьте на указательный пальчик ребёнка его куколку. Покажите, как она может здороваться, плясать, прятаться и вновь появляться. Придумывайте каждый раз новые движения и забавы с куклой и ваш малыш научится лучше управлять не только указательным, но и всеми пальчиками руки.
ПОМНИТЕ: Обеспечьте малыша разнообразными предметами, которые можно ронять, выбрасывать, высыпать, перекладывать, доставать и т.п. Позвольте ему стучать, нажимать, трясти, барабанить.
Не забывайте: в игре важно не что вы делаете, а как вы это делаете. Игра должна быть забавной и весёлой.
Источник: Из книги Ю.А. Разенковой "Игры с детьми младенческого возраста"