«Если вы обещаете ребенку подарки или развлечения за хорошую учебу, это может стать для него хорошей мотивацией, однако целью будут не знания, а материальные блага. В этом случае ему выгоднее списать домашнее задание или контрольную, а не разобраться в новой теме или понять доказательство теоремы. Зачем изучать материал, если цели можно достичь более простым и легким способом? Поэтому такой подход я считаю вредным и неправильным, ведь он наглухо запирает внутреннюю мотивацию и дезориентирует школьника, который вообще перестает понимать, зачем ему нужны школьные знания».
«Если вы обещаете ребенку подарки или развлечения за хорошую учебу, это может стать для него хорошей мотивацией, однако целью будут не знания, а материальные блага. В этом случае ему выгоднее списать домашнее задание или контрольную, а не разобраться в новой теме или понять доказательство теоремы. Зачем изучать материал, если цели можно достичь более простым и легким способом? Поэтому такой подход я считаю вредным и неправильным, ведь он наглухо запирает внутреннюю мотивацию и дезориентирует школьника, который вообще перестает понимать, зачем ему нужны школьные знания».
