... Пламя моментально вспыхнуло, обдав приятным теплом счастливые лица школьников и отогнав от них весеннюю прохладу...
в начало
Кроме наших разведчиков к Зарнице активно готовился девчачий отряд санитарок и сборный отряд стрелков, пожарных и спортсменов. Остальные школьники 5-7 классов автоматически были записаны в «пехоту».
Герман Александрович вместе со своим коллегой, физруком старших классов, готовили сборный отряд. По их настоятельной рекомендации все спортсмены и пожарные в этот отряд были зачислены из учеников седьмых классов, так как в эстафетах планировались силовые виды соревнований - отжимания, подтягивания и бег по полосе препятствий. Васька с Шуриком пару раз видели их тренировки в физкультурном зале, где отобранные крепыши усердно кряхтя, отжимались, кувыркались на матах и бегали на время вокруг конусов.
Веселая история произошла, когда Герман решил показать на школьном дворе, как работает огнетушитель. На этот «факультатив» кроме юных огнеборцев собрались все, кто оставался на дополнительные занятия по подготовке к Зарнице. Место для демонстрации было выбрано самое подходящее. Возле высокой кирпичной стены соседнего предприятия, которая отгораживала дальний угол школьного двора, была небольшая площадка, на которой когда-то возвышалась куча песка. Со временем песок растащили на засыпку импровизированного школьного мини футбольного поля и от большой кучи осталось только широкое песочное пятно. Вот в центр этого пятна наш военрук распорядился положить пустую картонную коробку, а чтобы она не улетела от мощной струи огнетушителя, внутрь неё он скомандовал засунуть кирпич. Все указания молниеносно исполняли ребята из отряда пожарных. Они же притащили большущий огнетушитель ОХП 10, который Герман вытащил из недр своего кабинета. Все приготовились в предвкушении яркого зрелища.
- Всем видно?! – спросил Герман, поднимая огнетушитель. Крепкая рука военрука с легкостью управлялась с довольно тяжелым баллоном.
- Да! – вразнобой ответили ребята, но через мгновение хором подхватили:
– Так точно!
- Огнетушитель химический пенный, ОХП 10 – продолжил Герман – где 10, это количество литров активного вещества внутри, предназначен для тушения небольших площадей возгорания. Струя пены, выходящая из этого отверстия, а проще сказать – дырки, достигает шести метров. Герман ткнул пальцем в небольшое сопло, находящееся в верхней части огнетушителя.
- Струя пены образуется путем механического смешивания щелочи с кислотой, поэтому не советую направлять струю друг в друга, тем более в лицо. – Всем понятно?! – Герман еще раз окинул взглядом всех собравшихся и нарочно развернул огнетушитель в сторону ребят.
Все непроизвольно отступили на шаг, но совладав с эмоцией повторили дружный ответ:
- Так точно!
- Для приведения в действие данного изделия, необходимо прочистить отверстие шпилькой, которое болтается здесь – Герман потрепал пальцем небольшую железочку привязанную проволочкой к ручке огнетушителя – Затем повернуть ручку на сто восемьдесят градусов, перевернуть огнетушитель верх ногами, встряхнуть и начать тушение.
Военрук сделал видимость поворота рукоятки огнетушителя, затем перевернул его и опять провел соплом в направлении слушателей. Общий полушаг назад повторился.
- Так, сколько у нас пожарных, шестеро? Выйти из строя! – скомандовал Герман.
Все расступились и впереди оказались шестеро счастливчиков.
- Сейчас каждый из вас будет иметь возможность успешно побороть очаг возгорания! Задача в следующем! Взять огнетушитель, подбежать к месту воспламенения на расстоянии пяти метров – Герман указывал рукой рубежи и продолжал своим командирским голосом – Обозначить поворот ручки, перевернуть огнетушитель и изобразить успешную борьбу с пламенем! Затем вернуться на исходную позицию и передать орудие тушения следующему. Все ясно?!
- Так точно! – воодушевленно ответили юные огнеборцы.
Не без труда, наши пожарные прошли эти полупрактические испытания, таскаясь с увесистым баллоном и наконец настал момент, когда Герман скомандовал:
- Достаточно! Сейчас я покажу вам практическое применение.
Все замерли в ожидании настоящего зрелища.
Герман взял стоящую неподалеку возле дерева керосиновую лампу, которую он оказывается принес с собой еще вначале своего инструктажа, что очень удивило Ваську, который следил практически за каждым его движением, открутил пробку и щедро облил керосином картонную коробку. Поставив на место лампу, он продолжил свой инструктаж.
- Для эффективного тушения необходимо направлять струю пены не на пламя, а на его источник! То есть в нижнюю часть, под пламя! – Герман указал на нижнюю часть коробки.
Все азартно кивнули, нетерпеливо дожидаясь самого интересного, разместившись полукругом на расстоянии десяти метров от облитой керосином коробки.
Военрук, оставив огнетушитель на месте инструктажа, подошел ближе к коробке и с безопасного расстояния кинул в неё зажжённую спичку. Пламя моментально вспыхнуло, обдав приятным теплом счастливые лица школьников и отогнав от них весеннюю прохладу. Герман не суетясь взял огнетушитель и начал комментировать свои действия.
- Повторяю! Берем огнетушитель! Сначала отрываем шпильку и прочищаем отверстие сопла! – он оторвал шпильку от проволочки и прочистил сопло.
- Затем поворачиваем ручку огнетушителя на сто восемьдесят градусов! Переворачиваем огнетушитель, встряхиваем!... – он проделал эти движения четко, как автомат.
- Встряхиваем!... – Герман еще раз потряс огнетушитель и направил сопло в сторону пылающей коробки.
Но вместо обещанной обильной шестиметровой струи, из сопла брызнула небольшая струйка грязной желтоватой жижи. Отверстие огнетушителя предательски пузырилось и издавало клокочущие звуки.
- Ё, твою… отставить! – еле слышно прошипел сквозь зубы военрук. Он еще немного потряс несработавший старый огнетушитель и отбросив его подальше от ребят в сторону забора, спокойным голосом скомандовал:
- При отсутствии огнетушителя приступаем к тушению очага возгорания подручными средствами! В данном случае... по-пионерски... засыпаем его песком! – и не став дожидаться слегка оторопевших ребят, стал сгребать остатки песка рядом с коробкой и закидывать пламя.
Вскоре, общими усилиями рукотворный пожар был так же рукотворно потушен, а на месте полыхающей коробки стал красоваться слабо дымящийся песчаный холмик. Ваське удалось бросить в очаг целых три горсти песка и это ощущение полезности придало ему несказанное чувство удовлетворения.
Всем ребятам очень понравилось по-настоящему полезное практическое занятие. Только школьная медсестра очень переживала за такую инициативу Германа и вместе с учительницей физкультуры младших классов долго высказывали ему свои опасения, желая отговорить его от подобных экспериментов в будущем. Герман же был как всегда невозмутим, а его еле заметная полуулыбка - полуухмылка, внимательному наблюдателю приоткрывала запрятанные где-то в глубине его души мягкие и добрые черты характера.
Медсестра и физручка своих подопечных «санитарок» старались по возможности оберегать от смелых затей Германа, который не отступал от своей навязчивой идеи нарядить всех в противогазы. Для тренировки эстафеты, к которой готовились девчонки, бегая по школьному двору с носилками, он также выделил «любимые» средства защиты. Но его задумка, в отличие от отряда разведчиков, в санитарном отряде продержалась только один день. Медсестра и физкультурница решили уделить больше времени своим направлениям и девчонки в физкультурном зале несколько занятий учились накладывать шины, перебинтовывать голову, руки и ноги, превращая добровольцев из «пехоты» в смешные мумии.
продолжение следует...