В этой статье мы рассмотрим идеи, которые были актуальны раньше и влияют на наше настоящее до сих пор. Мы рассмотрим две школы экономики : классическая и ее "последовательница" неоклассическая. Это достаточно объемная тема, но я попробую донести базу простыми словами, приятного прочтения.
Предисловие
Я не буду топить за одну или другую школу, у каждой из них есть сильные и слабые стороны. Эти направления бываю схожи в некоторых моментах или категорически разнятся , так что нельзя считать одну из них исключительной истинной. Так же каждая из них объясняет события и алгоритмы в экономике со своей стороны, так что изучаем обе из них и формируем критическое мышление.
Помимо этих двух "базовых" существует множество школ, каждая из которых имеет место быть и приносит свои интересные мысли. В следующих статьях мы их и рассмотрим, не пропусти.
Классическая школа
Главная идея классической школы - конкуренция на рынке держит производителей в стрессе, поэтому не нужно вмешиваться в естественный ход событий.
Стремление каждого на рынке достичь личных интересов приводит к общему благу, благодаря конкуренции на рынке. Конкуренция на рынке вынуждает производителей сокращать издержки и при этом улучшить качество товара, чем приносит благо обществу - это так называемая "невидимая рука" рынка.
Многие приверженцы этой школы верили в "закон Сея". Он заключается в том, что предложение создает собственный спрос. Это странно звучит, так как каждого из нас учили в школе, что все работает как раз наоборот. Это объясняется верой классиков в эквивалент цены продукта и затрат на его производство, при этом каждая экономическая деятельность приносит доход.
Классическая экономика категорически отвергала любые вмешательства правительства на *свободном рынке, например с помощью **протекционизма.
*Свободная экономика - экономическая система, при которой производители и покупатели могут совершать сделки без вмешательства государства. Рынок основывается на балансе спроса и предложения
**Протекционизм - политика государства на поддержание определенной отрасли национальной экономики. К примеру ограничение на импортную продукцию и поддержку местного производства.
Классики придерживались идеи сравнительного преимущества. Она заключается в торговле между гос-вами наиболее выгодными товарами. К примеру, если одному гос-ву производство кукурузы дается с меньшими издержками, то оно может экспортировать другому гос-ву, где этот товар труднее произвести, а в замен получить подобный трудно производимый товар. На основе этой теории классики поддерживали доводы в пользу свободной торговли.
Классовые преимущества при капитализме классической школы. Идея классов при этой школе разделяла общество на 3 группы: капиталисты, рабочие и фермеры. По идее классиков основная масса денег должна быть у капиталистов, так как только они создают, инвестирую и вообще они красавцы. В то время, как рабочие и фермеры бедные, глупые и не могут рационально распоряжаться своими скромными средствами.
Неоклассическая школа
Неоклассическая школа нарекла себя последовательнице классической, так же переняла старый опыт и ввела свои изменения.
Главная идея неокласс. школы - оставьте людей в покое, они в праве поступать так, как считают нужным, но при сбоях в экономике государство должно вмешаться.
Неокласс. школа акцентирует внимание на важности спроса на продукт, ведь именно от этого будет зависеть цена. В отличии от классической, где применялся подход *трудовой теории стоимости. Даже если продукт сложен в изготовлении, то это не означает его высокую стоимость. Стоимость продуктов определяет не затраты на производство, а спрос на него.
*Трудовая теория стоимости - продукт стоит столько, сколько мы затрачиваем на производство сырья, человеческого труда и пр.
Не придерживаются разделения общества на классы, а рассматривают экономику на базе отдельных **индивидуумов. Данная идея поведения индивидуумов с каждым днем становиться все более актуальна, благодаря прогрессу.
**Индивид в неоклассической школе - "машина удовольствия", как его называли. Главная его цель - удовлетворение потребностей, потребление благ, минимизация неудобств.
Неоклассическая школа сменила вектор развития классической, в основе которой лежало производство, на потребление благ и их обмен. Эта школа рассматривала экономику как своего рода сеть товарообменов, управляемую потребителями.
Неокласс. унаследовала от класс. школы несколько идей. Одна из них - каждый субъект на рынке преследует свои личные интересы и основываясь на конкуренции интересов рынок держится на плаву. Так же они поддерживали идею суверенности капиталистического строя, при котором не стоит мешать естественному ходу событий.
