Продолжаем нашу рубрику «История учителя», открытую в рамках Года педагога и наставника.
Сегодня расскажем вам об учителе истории и обществознания средней школы № 54, члене Астраханского регионального отделения Ассоциации учителей истории и обществознания Наталье Витальевне Нестеренко. В этом году Наталья Витальевна выиграла гран-при конкурса «За нравственный подвиг учителя» с темой «Музей — связующая нить времени и поколений», а в прошлом году заняла второе место в финале конкурса «История в школе: традиции и новации – 2022» в Москве.
Педагогический стаж Натальи Валентиновны начинается с того момента, как она, будучи студенткой, по приглашению директора школы № 45 пошла работать учителем истории. Основная же педагогическая деятельность нашей героини началась с 1993 года: она стала работать в профессиональном училище, затем перешла в 26 школу. С 1996 года работает в школе № 54. То есть, стаж педагога не прерывался с 1993 года и по сей день и составляет 30 лет.
Мысль о том, чтобы стать учителем, к Наталье Витальевне приходила постепенно. Большую роль сыграл тот факт, что наша героиня родилась в многодетной семье.
«Нас у мамы было восемь. Я была старшая и ухаживала за младшими братьями и сестрами. А еще моя мама работала в детском саду, и, когда я училась в первом классе, помогала ей в ясельной группе. В какой-то момент я поняла, что у меня получается заниматься с детьми: они мне доверяют, слушают, не плачут. Вот тогда-то, еще в первом классе, у меня и зародилась мысль, что, наверное, нужно посвятить жизнь работе с детьми. Затем, в школе, было такое очень хорошее направление, когда за каждым из нас в пятом классе закрепляли первоклассника. Мне досталось шефство над девочкой, я ходила к ней домой, мы занимались, вместе делали уроки. В итоге девочка потом очень хорошо училась. Такое шефство тоже стало ключевым моментом в выборе профессии. Уже к восьмому классу я точно знала, что буду поступать в педучилище и в дальнейшем точно буду учителем», – поделилась Наталья Витальевна.
Педагог очень любит свою работу. Она считает, что у преподавателя, который целенаправленно выбрал эту профессию, у которого есть определённый стаж, это чувство должно обязательно быть.
«Знаете, в последнее время я глубоко убеждена, что само состояние любви должно быть у каждого человека независимо от рода деятельности. Другое дело, что в педагогической профессии, состояние уважительного отношения к детям, понимание их, наверно, и есть выражение любви, о которой многие спрашивают и говорят», – рассказала наша героиня.
За время работы у Натальи Витальевны накопилось много историй, от оптимистичных, комических, поучительных и добрых до не совсем приятных.
«Мне запомнилась история, когда началась подготовка к научно-практической конференции: сколько мы сделали, как мы работали в архиве, как мы добывали информацию и как эта история положительно для нас закончилась. Удивительным образом, мне кажется, связана история создания нашего школьного музея. Огромную работу проделали выпускники моего класса. Встречи с разными людьми и мероприятия, которые мы проводили, были такими душевными и, кажется очень важными для наших детей. Одна из историй была связана с моментом выгорания: у меня был сложный выпуск, я приболела и попала в больницу. Ко мне пришли два моих ученика, от которых я этого не ожидала. Они пожелали мне скорейшего восстановления. После этого всё сложилось очень хорошо. Другая история связана с ученицей, про которую я всегда говорила: «Эта девочка – историк». Со мной не соглашались другие учителя и ее родители. Но в 11 классе она написала ЕГЭ по истории на 100 баллов, поступила в МГУ, училась на одни пятёрки на бакалавриате и в итоге с отличием закончила магистратуру», – поделилась Наталья Нестренко.
Педагог считает, что участие в конкурсах профмастерства преследует одну очень важную цель – обмен опытом. По словам учителя, это и есть то рациональное зерно, которое получаешь, когда участвуешь в таких конкурсах.
«Именно эти состязания помогают выбрать ту методическую форму работы, которая более эффективна. При ее презентации уже понимаешь, даёт она результат или нет. Когда в нашей ассоциации было предложено поучаствовать в конкурсе «История в школе: традиции и новации» в прошлом году, я поняла, что у меня есть целый класс, в котором заложено историческое мировоззрение. Я осознала, что в этом есть и мой вклад. Была понятная тема и любимая эпоха детей – Эпоха Петра I. Урок прошел на одной волне с инновационными технологиями, которые точно нужно использовать», – рассказала о своем участии Наталья Витальевна.
Что касается конкурса «За нравственный подвиг учителя», наша героиня слышала о нем давно. Она всегда принимала активное участие в нравственном воспитании, а в этом году поняла, что результат деятельности школы и ее деятельности с учащимися подходят под рамки соревнования.
«Это были два совершенно разных конкурса в моей деятельности. Первый – это методика преподавания истории с региональным компонентом, второй – это моральный подход, нравственные результаты биографии учащихся. Результативность в этом направлении сыграла ключевую роль. Я получила моральное удовлетворение», – уточнила Наталья Витальевна.
На всех классных часах наш педагог говорит детям: «Радуйтесь, что на вашем пути встречаются люди, у которых вы можете учиться, которые защищают ваши интересы, понимают вас, могут помочь вам в жизни».
Наталья Нестеренко считает, что ей всегда очень везло с учителями.
«На разных этапах жизни они вносили правильную лепту в формирование моего характера, в отношениях к окружающим, к знаниям, к предметам. Безусловно, это учитель начальных классов 47 школы (ныне лицей № 2 имени В. В. Разуваева) Александра Петровна Плещеева. Потом учитель математики в этой же школе Валентина Александровна Лифановская. Она удивительный математик. Я была гуманитарием, но она сумела привить мне любовь к математике, к логике. И именно она многое дала мне в моей будущей профессии. У нас был очень достойный учитель русского языка и литературы Лариса Георгиевна Предвечнова. Ей тоже отдельное спасибо, Царствие ей Небесное. Это был удивительный человек. К литературе, к чтению она привила нам особую любовь, а это тоже является немаловажным фактором в моей жизни и профессии. Также это учитель истории в педагогическом училище Вера Ивановна Климова, классный руководитель, преподаватель кафедры педагогики Наталья Николаевна Сторожева. Учитель, которому я безмерно благодарна своей профессией – это преподаватель Астраханского госуниверситета Ирина Владимировна Кучерук. Это удивительный методист и краевед, это тот учитель, к которому всегда приходили на уроки. Она привила любовь к методике предмета и к теоретикам-историкам. Особая ей признательность и любовь», – рассказала Наталья Нестеренко.
Среди достижений учеников Натальи Витальевны за этот год успехи на региональном туристско-краеведческом слёте команд Астраханской области.
«У нас была туристическая ветка от села Чаган до Камызяка. Мы выполняли задания по истории, краеведению, спортивному туризму, писали статью по населённому пункту Увары. Это статья заняла первое место в рамках слёта. В общем командном зачёте мы завоевали бронзу, а в номинации «Знатоки-краеведы» стали победителями. Мы принимаем участие во всех краеведческих мероприятиях регионального значения. Это спортивные соревнования и квесты, научные конференции. Ученица нашей школы в этом году стала победителем конференции, посвященной духовно-нравственному воспитанию обучающихся. Темой ее работы стала «Художественная реконструкция савроматского облика племен, населявших территорию Астраханского края». Важными достижениями являются и результаты ЕГЭ. В этом году одиннадцатиклассница нашей школы сдала единый госэкзамен по истории на 97 баллов».
По словам нашей сегодняшней героини, чтобы комфортно чувствовать себя в коллективе, в жизни, каждый человек должен научиться понимать других, уметь выслушать, встать на сторону собеседника, поддержать, помочь, даже в ущерб своим интересам.
А современный учитель, считает Наталья Витальевна, должен обязательно идти в ногу со временем: «Сейчас роль учителя претерпела изменения. Многие боятся слова “тьюторство”, но именно оно в большей степени отражает современный труд педагога. Своим детям учитель должен дать направление. Качества учителя, которые привлекают к предмету, – это спортивность в определённом хорошем смысле, это сила воли, чувство юмора, это владение современными тенденциями и технологиями, которые сейчас есть».
