Не так давно на глаза попалась статья ученых о том, что люди, живущие рядом с парками, стареют медленнее. Это происходит на клеточном уровне. Не знаю, как точно это происходит, но точно могу сказать, что город, в котором много парков и зеленых зон, очень комфортен для жизни.
Понимают это и градостроители, и руководство городов. Поэтому прикладывают много усилий к тому, чтобы среди жилых домов появлялось больше парков или хотя бы зеленых скверов. А самые успешные проекты связаны с восстановлением окружающей среды, в том числе растений и животных, которые исконно обитали на территории.
И с этим случаются проблемы. На это обратили внимание итальянские архитекторы, которые провели соответствующее исследование. Мы перевели их работу для читателей.
В чем суть проблемы. Местные жители против
Итак, к настоящему времени широко признаны многочисленные преимущества, которые может дать биоразнообразие в городских районах. Более того, городское планирование и проектирование с учетом биоразнообразия становится все более актуальным. Реализация таких проектов может включать как сохранение и увеличение биоразнообразия существующих открытых пространств, так и создание новых подобных пространств внутри городов или в пригородах и курортных зонах.
Однако, если преимущества для людей, обеспечиваемые созданными или преобразованными городскими территориями с наличием биоразнообразия, хорошо известны и бесспорны, то нельзя забывать, что создание новых экосистем в условиях высокой плотности населения или на интенсивно используемых участках может вызывать и негативные воздействия на восприятие, привычную жизнь и деятельность людей, приводя к социальным конфликтам.
Между местным населением и планировщиками/администраторами могут возникать конфликты – в первую очередь, по поводу замены устоявшихся практик использования того или иного участка, а также исключения определенных «игроков» с трансформируемой территории.
Такого рода конфликты («конфликты сохранения», «конфликты биоразнообразия») могут усугубляться сопутствующим непониманием или недостаточным пониманием жителями ценности измененной территории. Значительная часть местного населения никогда не сталкивалась с ранее существовавшими экосистемами, которые обычно пытаются восстановить с помощью подобных проектов, – и это также может обусловливать непонимание ценности реализации того или иного проекта и его слабую социальную поддержку.
Амнезия поколения
Такое явление, известное как «синдром сдвига исходного уровня», или «амнезия поколения», представляет собой одну из основных угроз для эффективности природоохранной политики в городах. В соответствии с теорией «сдвига исходного уровня» окружающая среда, с которой мы сталкиваемся в жизни, является отправной точкой для оценки текущих и будущих условий окружающей среды. Поэтому при непрерывной деградации окружающей среды может повыситься общественная терпимость к обеднению качества того или иного ландшафта, а также могут измениться ожидания людей относительно желаемого состояния природной среды. Так что новые городские экосистемы не обязательно воспринимаются как дополнительная ценность. Данный процесс также подпитывается прогрессирующей утратой взаимодействия человека с природой – «угасанием опыта», и это может ускорить потерю воспоминаний о более ранних состояниях окружающей среды.
И наконец, конфликты могут быть также связаны с критическими взаимодействиями между фауной и людьми (аналогично «конфликтам дикой природы»), вызванными не всегда преднамеренной интродукцией новых видов и, в более общем плане, пространственной близостью между природными экосистемами и городскими пространствами и функциями.
Все надо учесть, и тогда всем будет лучше
При проектировании экосистем необходимо уметь управлять подобными конфликтами или, что еще лучше, предотвращать их. Мы говорим «необходимо» не только из-за общей потребности в социальной устойчивости, но и потому, что другая сторона конфликта, то есть общественное признание, оказывает очевидное влияние на эффективность реализации того или иного проекта.
Интересная тема? Читайте продолжение статьи в журнале "ГеоИнфо". ЧИТАТЬ.