Почему естественное материнство не поддерживает систему Монтессори?
Сегодня обсудим популярную систему развития детей по методике Монтессори. Расскажем про ее особенности, основные аспекты и объясним, почему развитие детей по Монтессори — это не просто лишняя трата времени и сил, но еще и вредная вещь. Поехали!
Что такое система Монтессори?
Это система развития ребенка по возрастам: до 3 лет, от 3 до 6 лет, есть и более старшие возраста. Это совершенно разная среда и разные принципы развития ребенка в разном возрасте, при этом группы детей между собой не перемешиваются и не пересекаются.
Система основана на трех основных столпах:
- специально оборудованная среда;
- взрослый наблюдатель, главная задача которого — следить за соблюдением правил;
- группа разновозрастных детей в рамках обозначенных возрастных границ: если это группа до 3-х лет, в ней могут быть и годовалые, и трехлетние дети, если группа от 3 до 6, в ней могут быть и трехлетки и шестилетки.
Изначально эта система была создана для умственно отсталых детей, на них она показала хорошие результаты, поэтому систему решили адаптировать для здоровых детей. Логика была такая: раз система так хорошо помогла умственно отсталым детям, то какие хорошие результаты она сможет продемонстрировать на здоровых детях. Но эта логика изначально нарушена: здоровому не нужны таблетки, даже если они помогают кому-то больному. Если здоровый выпьет таблетки, это не значит, что он станет еще здоровее. Поэтому тут нужно с осторожностью относиться к идее переноса методики для больных детей на здоровых. Теперь подробнее обсудим каждый из трех основных аспектов.
Основные аспекты системы Монтессори и как они противоречат ЕМ
Группа разновозрастных детей
- То, что дети в группах разновозрастные — это очень хорошо, но для детей постарше. Детям до трех лет другие дети вообще не нужны, у них нет никакой потребности в общении с другими детьми. Конечно, если у вас есть старшие дети, или вы встречаетесь со своими друзьями, дети могут между собой взаимодействовать, им это может даже нравиться, и в этом нет ничего плохого, но потребности в этом у ребенка до трех лет никакой нет.
- А когда ребенку уже исполнилось три года, когда у него появилась ролевая игра, и ему для этой ролевой игры нужны напарники по игре, такие разновозрастные группы очень подходят. Сначала, когда ребенок приходит в группу, он самый младший, учится у других детей, потом он становится середнячком, и, наконец, ближе к выпуску может занять роль лидера. Поэтому в плане развития, коммуникации с другими такие группы — это ок. Но, повторимся, только после трех лет.
Взрослый наблюдатель
- Вот тут уже появляются вопросы. Дело в том, что от взрослого наблюдателя требуется постоянная включенность в процесс ребенка, чтобы следить за строгим исполнением правил. Для мам такое требование может быть очень сложным, так как помимо своих бытовых и личных дел она должна еще и следить за исполнением каких-то правил.
- Еще это противоречит организации быта и жизни в естественном материнстве, нарушает иерархию в семье, смещает фокус со взрослых дел на детские дела. Как мы помним, одно из главных правил естественного материнства, это не «мама при ребенке», а «ребенок при маме» — то есть мама занимается своими делами, вовлекая в них ребенка.
Специально обустроенная среда
- Это самый спорный момент. Среда в системе Монтессори очень нарочитая: специальные открытые стеллажи, детская мебель, подносики с материалами, имитация взрослых предметов. Мало кому хочется превращать дом в филиал детского сада или игровой комнаты. К тому же в естественном материнстве ребенок всегда предпочитает находиться рядом с мамой, а у мамы много дел в разных частях дома, так что же теперь во всем доме обустроить эту специальную среду?
- А если Монтессори-среда оборудована только в детской, то получается, что мы либо нарушаем «следование», постоянно отсаживая ребенка в детскую, либо мама постоянно сидит в детской, наблюдает за ребенком, не делает свои дела, не живет свой жизнью — все это вытекает в нарушение семейной иерархии.
- Конечно, мы в естественном материнстве тоже готовим пространство для ребенка, но не для того, чтобы поразвивать ребенка и сделать так, чтобы ему было удобно, а для того, чтобы сделать пространство безопасным и удобным именно для мамы. Также мы должны создавать ребенку условия для развития самостоятельности, а по системе Монтессори ребенок вне среды уже не самостоятелен, ведь он может быть самостоятельным только в специально оборудованной среде.
- Ребенок с рождения должен привыкать к реальному, взрослому миру, у него должна быть мотивация, чтобы расти и осваивать этот взрослый мир. А в системе Монтессори мы создаем для ребенка тепличную обстановку, в которой у него мотивации развиваться нет — зачем, если и так все удобно?
Рекомендации по уходу
- Отдельная история — это рекомендации системы Монтессори по уходу за детьми. Например, рекомендуется раздельный сон: ребенок с рождения спит на большом матрасе, который положен на пол — представьте, как некомфортно новорожденному ребенку оказаться в открытом огромном пространстве без мамы рядом.
- Также в системе есть довольно странные рекомендации по приучению к горшку, например, предлагается водить ребенка на горшок по расписанию, или высаживать на горшок при смене подгузника.
- В целом, вся система смущает ритуальностью действий и зацикленностью на следовании правилам в ущерб удобству взрослых.
В системе Монтессори есть здравые зерна, но тотальное следование ей — это то, что мы не советуем и не рекомендуем делать с вашими детьми. Детей не нужно специально развивать и постоянно следить за тем, чем они занимаются. Лучше прокачивайте свою ведущую роль и правильно организовывайте уход — это будет лучший вклад в развитие вашего ребенка. О том, как это сделать, мы подробно рассказываем на наших курсах и лекциях, а также на личных консультациях.