Модное занятие или польза в действии? Давайте разбираться вместе!
Если с чего-то и начинать, то точно с самого понятия арифметика👌⠀
Все мы знаем, что царицей наук, построенной на работе числами является математика. Основными разделами которой являются алгебра, теория числе, геометрия и .. арифметика!
Как самая старая и самая элементарная среди других разделов математики, она имеет дело с числами и основными операциями между ними: сложение/ вычитание, умножение и деление...
С этим вроде все понятно.. Тогда в чем суть именно ментальной арифметики?
И тут без истории совсем никак😄
💪В основе МА лежит работа с инструментом под названием Абакус.⠀
Кто-то считает, что Абакус – первыми изобрели в Китае, кто-то говорит о Японии, кто-то о Греции.. Однако, разные названия в разных странах (Абакус, Соробан, Суаньпань и пр) самой сути не меняют!⠀
Изучая историю, можно заметить, что порой явления одного порядка зарождаются в разных странах примерно в одно и то же время! Просто кто-то брал за основу камни, кто-то ракушки, кто-то бусины и костяшки… Но смысл всегда оставался в том, что любого вида счеты являлись одним из ранних вычислительных устройств. И вплоть до конца XX века массово использовались в торговле и бухгалтерском деле, пока их не заменили калькуляторы.
В настоящее время, все школы МА работают на абакусах, которые удовлетворяют условиям современной школы. И текущий вид абакусов – это заслуга Японии 😊
Выбор правильного инструмента в любом деле – задача важная и требует отдельной темы! Поэтому в этом видео мы лишь в скользь коснемся этой темы.
Часто маленькие дети, не имея возможности использовать дополнительные инструменты, начинают считать на пальцах. И существуют забавные и интересные игры, построенные на этом приеме. 5 пальце на одной руке и 5-ть на второй – позволяют ребенку познавать арифметику самым элементарным образом внутри состава числа 10!)
Это по сути главное ограничение, т.к. счет однозначными числами – не заканчивается.
🔥 Итак, вернемся к Абакусу и посмотрим, каким условиям должен соответствовать этот инструмент:
🔹Наличие основных частей, таких как: рама, перекладина, спицы и косточки.
🔹Кол-во косточек 5: 4 внизу и 1 вверху. Верхняя косточка – это число 5, каждая нижняя – это единица.
числа 1,2,3,4 набираются исключительно на нижней части абакуса, 5-ка – она сверху, а такие числа, как 6,7,8,9 – образуются используя верхние и нижние косточки одновременно!
🔹В зависимости от возраста и цели желательно использовать счеты минимум 13 разрядов т.е.спиц.
Такой инструмент позволит ребенку приступить к знакомству с миром МА.
❗Работа на абакусе – очень важная часть обучения! Но это не самоцель! Ведь слово ментальность – обозначает ОБРАЗ МЫСЛЕЙ!
Таким образом, МА имеет своей целью научить ребенка представлять образ самих чисел и производить вычисления в уме! Чем лучше будет освоен этот навык, тем выше будет скорость счета у ребенка.
Таким образом, самое частое применение этих навыков в обыденной жизни всегда очень наглядно! Ведь каждый поход в магазин не заставляет нас решать задачи! Но он требует элементарных действий +/- х/:. Рассчитать стоимость покупки.. хватит ли денег на счете карты на все, что запланировано? И это самый элементарный пример, с которым сталкивается каждый из нас!
Но и с любой задачей МА помогает справиться быстрее, т.к. обеспечивает экономию времени на базовых вычислениях, что позволяет больше возможностей уделить условию и логике решения!
👌Наш вывод – МА – это базовый раздел математики, который развивает образное мышление и способствует быстрому устному счету!
Считать одной рукой или двумя❓, а как во времени МА соотносится со школьной математикой❓, а есть ли ограничения к этим занятиям и рано/поздно ли нам начинать❓ - и еще много других вопросов мы будем раскрывать в наших следующих постах!⠀
Пишите, какие вопросы есть у вас и мы будем готовить новый материал и разбираться в нем по полочкам👍