Употребление матерью алкоголя во время беременности может привести к возникновению у детей нарушений физического и умственного развития, которые специалисты относят к фетальному алкогольному спектру. Для многих эти нарушения неочевидны, поэтому крайне важно способствовать распространению информации о симптомах и соответствующих программах помощи.
Оригинальную версию текста читайте на nakedheart.online
Расстройства фетального алкогольного спектра (РФАС) включают довольно широкий перечень особых потребностей ребенка. Это может касаться не только физического здоровья, но и специфических особенностей, связанных с поведением, обучением и саморегуляцией.
Частота встречаемости данного расстройства в США и Канаде составляет около 1 %. В ряде других стран (ЮАР, некоторые страны Восточной Европы) оно встречается чаще.
Это нарушение развития можно предотвратить, достаточно лишь исключить употребление алкоголя во время беременности. Исследования убедительно доказывают – во время беременности для будущей мамы и ее ребенка не существует НИКАКОЙ безопасной дозы алкоголя.
Поскольку расстройства фетального алкогольного спектра могут иметь различную степень выраженности, принято говорить о спектре расстройств, куда включаются:
- фетальный алкогольный синдром (ФАС)
- частичный ФАС
- врожденные пороки развития, связанные с употреблением алкоголя
- нарушения развития нервной системы, связанные с употреблением алкоголя.
Диагностика и программы помощи
Существуют описанные процедуры выявления / диагностики и эффективные программы помощи для детей с ФАС, а также программы помощи родителям в понимании особенностей таких детей.
Для многих специалистов и родителей ФАС – «невидимое» нарушение. Об этом недостаточно знают специалисты, не совсем понимая стратегий помощи.
Ситуация с выявлением и оказанием помощи детям с ФАС непросто складывается во многих странах мира, поэтому крайне важным является распространение современной информации и передача знаний об эффективных стратегиях помощи.
Программы помощи детям с РФАС являются индивидуализированными, должны исходить из потребностей ребенка и его семьи и включать работу междисциплинарной команды (врачи, психологи, специальные педагоги, социальные работники). Семья (биологическая или приемная), воспитывающая ребенка с РФАС, должна быть важным членом команды.