Анализ выполнения годового плана
муниципального дошкольного образовательного учреждения
за 202-202 учебный год
1. Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 00 « г.ого области», зарегистрировано администрацией г. 00.00.2000г., регистрационный номер № 0000000000, расположено по адресу: 000000, РФ, г. области, ул..
На основании лицензии № 000серии, выданной бессрочно,
детский сад ведёт образовательную деятельность по реализации программ дошкольного образования «Детство» под редакцией В.И. Логиновой (10 групп), «Кроха» под редакцией Г.Г. Григорьевой ( группы кратковременного пребывания детей с 1 года до трёх лет) «Почемучки» (0 группа кратковременного пребывания детей с 3 до 7 лет) .
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 00 «» г. области» осуществляет свою деятельность в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а так же следующими нормативно-правовыми и локальными документами: Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации», Конвенцией ООН о правах ребёнка, Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СП 2.4.3648-20, Лицензией на медицинскую деятельность от 00.00.20 г. № ЛО-, Уставом муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 00 «» г. области».
Режим работы: 5 дней в неделю с 12 часовым пребыванием детей (с 07.00 ч. до 19.00 ч.), и одна группа кратковременного пребывания «Мать и дитя» с 5 часовым пребыванием, с 7.00-12.00
Территория дошкольного учреждения, общей площадью 10025 кв. метров, имеет много зеленых насаждений, клумбы, огород, оформленные для дошкольников групповые участки.
В группах ДОУ имеется все необходимое для работы с детьми, групповые разделены на игровые зоны, в коридорах достаточно информации для родителей.
Коллектив ДОУ работает по основной образовательной программе дошкольного образования ДОУ, разработанная на основе комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство, Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева .
Используются в работе и элементы парциальных программ , Р.Б. Стеркина, Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, программы музыкального развития «Ладушки» И. Каплуновой и И. Новоскольцевой.
Методика: А.И.Бурениной «Развитие музыкально-ритмических движений».
Технологии:
- информационно-коммуникативные технологии;
- экспериментирование;
- технология проблемного обучения;
- здорвьесберегающие технологии;
- бережливые технологии;
- проектно-исследовательская деятельность
Методическая литература для занятий в полном комплекте.
Педагогический коллектив состоит из 10 педагогов. Из них: 1 старший воспитатель, 20 воспитателей, 1 музыкальный руководитель. Все воспитатели имеют педагогическое образование, из них имеют высшее образование – 10 педагогов, 10 –среднее специальное; 10 имеют первую квалификационную категорию, 10 – соответствие.
Условия приема воспитанников в ДОУ:
Приём в ДОУ осуществляется в соответствии с Положением о порядке приёма детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения г., реализующие основные общеобразовательные программы дошкольного образования
Отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на договорной основе.
Детский сад посещают 000 воспитанников в возрасте от 1 до 8 лет. Количество групп – 10.
Все группы общеразвивающей направленности:
- кратковременного пребывания– (от 1 года до 2 лет) – 10 детей
- кратковременного пребывания, разновозрастная «Почемучки» – (от 3 до 7 лет) – 00 детей
- две I младших группы, (с 2 до 3 лет) – 20 детей
- одна II младшая группа (с 3 до 4 лет) – 20 детей
- одна средняя группа (с 4 до 5 лет) – 22 ребёнка
- две старших группы (с 5 до 6 лет) – 20 детей
– одна подготовительная группа (с 6 до 7 лет) - 22 ребёнка
Непрерывная образовательная деятельность (НОД) с 9.00 часов.
Продолжительность НОД:
в младшей группе (дети от 1,5 до 3 лет) – 10 минут;
во второй младшей группе (дети от 3 до 4 лет) – 15 минут;
в средней группе (дети от 4 до 5 лет) – 20 минут;
в старшей группе (дети от 5 до 6 лет) – 25 минут;
в подготовительной к школе группе (дети от 6 до 7 лет) – 30 минут.
В середине НОД педагоги проводят физкультминутку. Предусмотрены перерывы - 10 минут.
Общий объем обязательной части программы составляет не менее 80% времени и рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:
образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности; образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность ;взаимодействие с семьями детей.
Режим деятельности ДОУ является гибким и строится в зависимости от социального заказа родителей, наличия специалистов, педагогов, медицинского работника.
Режим работы детского сада:
• пятидневная рабочая неделя.
• выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.
• длительность работы 12 часов;
• понедельник-пятница график работы – с 7.00 до 19.00 часов;
• в предпраздничные дни график работы с 7.00. до 18.30 часов.
Выходные дни – суббота, воскресенье.
Сведения о социальном аспекте родителей:
полные семьи – 000 семей:
неполные – 10 семей;
многодетные - 17 семей.
Опекаемые - 21 семья.
Вывод: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 00 «» г. области функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей.
Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно режиму дня каждой возрастной группы. Он учитывает активную деятельность детей: прогулка, занятия, игры и время отдыха, приёма пищи.
2. Кадровый потенциал.
МДОУ укомплектован педагогическими работниками на 100 % . Кадровая политика ДОУ опирается на развитие профессиональной компетентности педагогов и личностно-ориентированный подход к детям. ДОУ укомплектовано кадрами на 100%.
Фактическое количество сотрудников – 20 человек. Обслуживающим персоналом детский сад обеспечен полностью. Обслуживающий персонал - составляет 50 % от общего количества сотрудников. В ДОУ сложился стабильный, творческий педагогический коллектив.
ФИО исполняет обязанности заведующего дошкольным образовательным учреждением - имеет высшее педагогическое образование, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 21 год.
Педагогический процесс в МДОУ д/с №00 обеспечивают специалисты:
Старший воспитатель: ФИО, педагогический стаж работы22года.
Педагог-психолог: ФИО- 21 год.
Учитель – логопед: ФИО- 22 года
Старшая медицинская сестра: ФИО стаж работы в детском саду - 24 года.
Всего педагогических работников – 11 человек, из них воспитателей - 11 человек.
ПДО – нет.
- высшее образование - 10 человек;
- среднее специальное – 10 человек;
- педагогическое - 10 человек;
- высшая категория - 9 человек;
- первая категория - 10 человек;
- соответствие- 10 человек;
- без категории – 9 человек.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
3.1. Обеспечение безопасности
Для обеспечения безопасности жизни и деятельности детей созданы условия - качество пожарной и общей безопасности соответствуют нормам, правилам Госпожнадзора и Роспотребнадзора. В учреждении имеется АПС, кнопка тревожной сигнализации. Установлено наружное видеонаблюдение. Контрольно - пропускной режим обеспечивается дежурным администратором, в ночное время и выходные дни- сторожем.
3.2. Предметно-образовательная среда
МДОУ имеет ограждённую территорию. Прогулочные площадки (по количеству групп в ДОУ) оснащены малыми архитектурными формами, физкультурная площадка оборудована спортивным оборудованием.
Имеются групповые комнаты, спальни, медицинский блок (изолятор, медицинский кабинет, кабинет заведующего, пищеблок, прачечная.
Предметно-образовательная среда в МДОУ способствует познавательному развитию, обеспечивает эмоциональное благополучие, отвечает интересам и потребностям детей. В группах имеются игровые центры, центры здоровья, природы, интеллектуального, художественно-эстетического, познавательного развития с необходимым игровым, учебным материалом.
Создана современная информационно - техническая база: компьютеры, лицензионные программы, музыкальный центр, телевизор, сканер, принтеры, проектор, магнитофоны, интернет, аудио и видео материалы для работы с детьми и педагогами. Таким образом, правильно организованная предметно – образовательная среда обеспечивает возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам, хотя необходимо и дальше пополнять среду развивающим материалом, пособиями, оборудованием.
3.3. Медицинское обслуживание и организация питания.
Питание в МДОУ № 00 осуществляется на основе утверждённого десятидневного меню, согласованного с Управлением Роспотребнадзора. В рацион питания включаются все основные группы продуктов. Дети получают 4 - разовое питание.
Регулярно проводятся плановые медицинские осмотры детей с привлечением специалистов ГБУЗ «ГБ» г.. Важным этапом является проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижения заболеваемости детей.
4. Особенности образовательного процесса.
4.1. МДОУ д/с № 00 реализует программы:
На основании лицензии № 000100 серии 00 ЛО1, выданной 00.07.0.2000 г. бессрочно, детский сад ведёт образовательную деятельность по реализации программ дошкольного образования «Детство» под редакцией В.И. Логиновой (10 групп), «Кроха» под редакцией Г.Г. Григорьевой (2 группы кратковременного пребывания детей с 1 года до трёх лет) и одна группа кратковременная («Почемучки» от 3 до 7 лет)..
4.2. Дополнительные (парциальные) программы:
Используются парциальные программы: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стёркиной, «Мы» Н.Н. Кондратьевой, «Я, ты, мы» О.Л.Князева, «Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» И. М. Каплуновой, И. А. Новоскольцевой (художественно – эстетическое развитие); Приоритетной направленностью реализуемых программ является: физкультурно – оздоровительное, художественно-эстетическое. Образовательная программа ДОУ д/с № 00 разработана учреждением самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Детям предоставлялись кружки и дополнительные образовательные услуги
-Первоклашка;
- Шашки и шахматы" и т д
5. Реализация годовых задач.
В период 2000-2000 учебного года основная цель работы учреждения была нацелена на формирование целостного педагогического пространства, гармоничных условий для всестороннего развития, воспитания и оздоровления детей и профессионального развития педагогов в условиях ДОУ.
Цель работы:
создание образовательного пространства, направленного на повышение качества дошкольного образования, для формирования общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности и самостоятельности в соответствии с требованиями современной образовательной политики, социальными запросами, потребностями личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.
Задачи:для достижения намеченных целей необходимо:
- организовать образовательное пространство, направленное на непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями;
- совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей, обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной жизнедеятельности;
- обеспечить развитие педагогических подходов и технологий направленных на формирование фундаментальных личностных компетенций дошкольника в соответствии с ФГОС ДО (дошкольного образования).
По годовой задаче №1 Форма проведения: педсовет
ПЕДСОВЕТ № 1
Тема: «Взгляд в будущее»
Форма проведения: традиционная, с использованием игровых приёмов
Цель: организация образовательного пространства, направленного на непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно–эстетического и физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями.
Провели тематический контроль по режимным моментам.
Вся работа велась на обогащение развивающей среды. Дополнили уголки по патриотическому воспитанию к юбилею Победы. Участвовали и проводили конкурсы стихов и рисунков.
Дополнили уголки по экологическому воспитанию. Пополнили все группы в уголках природы цветущими растениями.
В уголке развитие речи пополнили детскими книгами К.Д. Ушинского.
В уголках ИЗО, ОБЖ, Физкультуры дополнили различными дидактическими играми и игровым материалом.
По годовой задаче №2 проведен: педсовет
ПЕДСОВЕТ № 2
Тема: «Педагогическая деятельность и взгляды К. Д. Ушинского (1824 – 1870)».
Цель: изучить центральные идеи педагогической теории К. Д. Ушинского Идея народности воспитания «Воспитание созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа».
Проведен тематический контроль
Проведены открытые ООД разных возрастных групп.
Смотр – конкурс «Лучшая выставка детских книг К.Д. Ушинского».
Анкетирования воспитателей по основным работам и идеям К.Д. Ушинского».
Деловая игра «Повышение компетенции педагогов»
По годовой задаче №3
ПЕДСОВЕТ № 3
Тема: «Патриотическое воспитание».
Цель: поиск эффективных форм работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста при взаимодействии с родителями и социальными институтами.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через приобщение их к истории родного края,
Были проведены:
1. Консультации
2.Тематический контроль «Патриотическое воспитание дошкольников»
3.Тренинг с воспитателями «Создание образа Родины».
4.Работа с родителями.
5. Взаимодействие с социумом.
6. Проведены праздники: «Чтим память защищавших. Сталинград», «9 мая – День Победы», к 23 февраля - «Защитники Родины».
По годовой задаче № 3
Тема: «Особенности работы в инновационном режиме».
Цель: поиск эффективных форм работы с детьми дошкольного возраста при взаимодействии с родителями и социальными институтами для реализации ФОП.
Год педагога и наставника
«Работа с родителями:
Родительское собрание.
Информационно-справочные стенды.
Рекламные буклеты.
Стенды для родителей.
Коллектив детского сада в 2022-2023 учебном году, продолжит работать по повышению профессиональной компетентности педагогов в области освоения ФГОС.
Педагоги ДОУ в 2023г. прошли запланированную курсовую подготовку по теме
по теме: «Методические рекомендации Минпросвещения России по реализации новой Федеральной образовательной программы ДО (ФОП ДО) и базовые компетенции педагога дошкольного образования в специфике её успешного введения в 2023 году» (144 часа).
Структура заболеваемости воспитанников ДОУ меняется в зависимости от поступления детей в каждом учебном году, а так же от качества проведения диспансеризации и оздоровительной работы в ДОУ.
ДОУ организует разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализует комплекс воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.
В течение прошедшего учебного года продолжалась работа по охране и укреплению здоровья воспитанников. Детский сад в течение учебного года принимал участие в тематических днях и неделях по формированию ценностей здорового образа жизни, безопасной жизнедеятельности. Педагоги в течение всего года активизировали работу с семьей по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни, проводя консультации: «Закаливание детей в домашних условиях», «Занятия физической культурой с детьми дома», «Растим здорового человека», «Здоровье всему голова», были подготовлены папки-передвижки: «Здоровье всему голова», «Правильное питание детей», «Как укрепить иммунитет ребенка», где информация излагалась в доступной, наглядной форме.
Детский сад принимал участие в Европейской недели иммунизации. Воспитатели проводили беседы с детьми, читали художественные произведения, смотрели мультфильмы, разучивали пословицы о здоровье.
Сотрудники прошли обучение на тему «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим».
Воспитателями были проведены родительские собрания: «Осторожно, дорога!», «Пожарная безопасность», «Открытое окно», Один дома», проведены мастер- классы по изготовлению книжек - малышек по ОБЖ.
Вывод: количество случаев заболеваний по сравнению с прошлым учебным годом снизился.
Вопросы охраны здоровья детей, формирования культуры здоровья и мотивации здорового образа жизни - одни из важнейших направлений деятельности дошкольного учреждения. Учитывая все факторы формирования организма ребенка, индивидуальные особенности детей, коллектив дошкольного учреждения, в сфере охраны и укрепления здоровья, решает следующие задачи:
- сохранение и укрепление здоровья;
- совершенствование физического развития;
- повышение сопротивляемости защитных свойств организма;
- улучшение физической и умственной работоспособности;
- формирование осознанного отношения к своему здоровью;
- воспитание в детях, родителях потребности в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры
Главными задачами медицинского обслуживания в ДОУ являются:
- снижение заболеваемости;
- увеличение посещаемости;
- профилактика травматизма и инфекционных заболеваний;
- оказание первой медицинской помощи.
Индекс здоровья: 25 чел. - 15 %.
Несмотря на то, что коллектив ДОУ использует ряд профилактических мер, 65% случаев в 2000-20 уч. году приходится на простудные заболевания: это дети, болеющие в адаптационный и в осенне-зимний периоды.
Есть также факторы, снижающие качество проводимой оздоровительной работы:
- отсутствие инструктора по физкультуре;
- расположение ДОУ в зоне крупной дороги (загазованность);
- здание ДОУ – 70 лет, требует замены окон;
- изучить и использовать современные здоровьесберегающие технологии;
- изучить и использовать в работе здоровьесберегающие технологии В.Ф. Базарного.
Случаи детского травматизма в саду отсутствуют.
Оборудование в детском саду отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Причины заболеваемости:
- Ведущие патологии - «часто болеющие дети»,
- Вспышки гриппа и острых респираторных вирусных инфекций.
Анализ заболеваемости показал, что необходимо расширить работу детского сада по укреплению здоровья воспитанников, вовлекать родителей в совместную деятельность по формированию привычки к здоровому образу жизни у детей.
Охрана и укрепление здоровья детей, формирования привычки к здоровому образу жизни – были и остаются первостепенной задачей детского сада. В связи с этим, наше дошкольное учреждение организует разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализует комплекс воспитательно-образовательных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням. Важнейшим фактором, свидетельствующим о работе коллектива, являются показатели здоровья детей.
С целью снижения заболеваемости педагогами и родителями ставим задачу на следующий 2022-2023 учебный год по профилактические и лечебно - оздоровительные мероприятия:
• общая физкультура;
• утренняя гимнастика;
• подвижные игры;
• двигательные разминки;
• учет индивидуальных особенностей состояния и развития каждого ребёнка;
• закаливающие мероприятия (элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями: правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями.)
• работа по адаптации детей раннего возраста.
Педагогам в планы работы продолжать включать: закаливающие физкультурные развлечения, дни здоровья.
Совершенствовать работу в ДОУ по социально-коммуникативному развитию.
Выстраивая систему работы по социально - коммуникативному развитию дошкольников, педагоги определили основные направления деятельности:
- создание развивающей среды;
- работа с детьми;
- работа с родителями.
При создании развивающей предметно-пространственной среды, коллектив ДОУ руководствовался нормами, отражёнными в Федеральном государственном образовательном стандарте.
Материалы и оборудование создают оптимально насыщенную (без чрезмерного обилия и без недостатка) целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду и обеспечивают реализацию основной общеобразовательной программы в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей. Учитывалась и гендерная специфика - предусматриваются материалы, соответствующие интересам девочек: куклы, украшения, банты, сумочки, наборы для рукоделия, и мальчиков – машины, детали военной формы, разнообразные технические игрушки, инструменты.
Игровая мебель и оборудование располагаются так, чтобы оставалось достаточное пространство для свободной двигательной активности детей. Дети должны иметь возможность заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу. Подбор дидактического материала, игр, пособий, детской литературы учитывает особенности разноуровневого развития детей и помогает осуществить необходимую коррекцию для позитивного продвижения каждого ребенка.
В работе с детьми педагоги используют различные технологии: игрового моделирования, проектирования интеллектуального развития дошкольников, реализуют личностно-ориентированную направленность и индивидуально дифференцированный подход в развитии дошкольников.
Был проведены консультации по темам: «Технология деятельности по ОБЖ в ДОУ как условие повышения качества образования детей в условиях ФГОС», «Современные подходы организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС ДО».
В ДОУ был проведен конкурс «Лучшая дидактическая игра»
Игра - это школа социальных отношений, в которых моделируются формы поведения ребенка. И наша задача – правильно и умело помочь детям приобрести в игре необходимые социальные навыки.
Педагоги нашего ДОУ используют широкий диапазон самых разнообразных игр. Для налаживания диалогического общения используются настольно-печатные, дидактические игры, игры с правилами, сюжетно-ролевые игры. Игры детей после завтрака согласовываются с характером и содержанием дальнейшей образовательной деятельности.
Игры между занятиями. Для всех групп детей подбирают игры, которые предусматривают незначительное умственное напряжение - с мелкими игрушками, мячом, несложным конструктором. Нет нужды слишком регламентировать эти игры, но желательно, чтобы они давали ребенку возможность двигаться.
Подвижные игры, основанные на активных двигательных действиях детей, способствующие не только физическому воспитанию. В них происходит игровое перевоплощение в животных, подражание трудовым действиям людей на прогулках, в свободное время.
В работе с родителями по социально-коммуникативному развитию педагоги использовали различные формы взаимодействия:
• Традиционные: родительские собрания, консультации. Утренники, оформление информационных стендов, посещение семьи ребенка, анкетирование
• Нетрадиционные: вовлечение в спортивные и творческие конкурсы, тематические досуги, оформление стенгазет и буклетов, групповые встречи – практикумы, мастер – классы, круглые столы, дискуссии, театрализованные представления для детей с участием родителей.
Вывод: Воспитателям продолжать работать по социально-коммуникативному развитию детей, используя разные формы и методы.
В детском саду есть логопед, поэтому продолжается работа и по развитию речи дошкольников, оказывается консультативная помощь родителям.
Создание эффективных условий для взаимодействия ДОУ с семьей.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей, вовлекая родителей в жизнь детского сада.
В ДОУ был организован семинар «Мир начинается с семьи».
Был проведен педагогический совет «Взаимодействие ДОУ и семьи»
В ДОУ используются разнообразные формы работы с родителями:
- привлечение родителей к организации деятельности детей в ДОУ;
- дни открытых дверей для родителей; -анкетирование родителей; -консультации для родителей;
- родительские собрания;
- оформление родительских уголков, выставок для родителей.
Воспитатели провели родительские собрания на темы: «Сенсорное развитие младших дошкольников», «Воспитание культуры поведения у дошкольников», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Роль семьи в воспитании грамотного пешехода». «Подготовка руки ребенка к письму»; консультации:«Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, «Социально - коммуникативное развитие дошкольников», «Речевой этикет».
Планируя свою работу с родителями, ДОУ отдает предпочтение совместным мероприятиям, тем самым «разворачивая» семью в сторону ребенка. В ДОУ стало традицией проводить музыкально-литературные гостиные, где дети вместе с родителями слушают классическую музыку, читают стихи, танцуют.
Проводится анкетирование родителей для выявления их потребностей и опасений.
Информационно-методическая помощь родителями оказывается всеми специалистами детского сада. Для них проводятся индивидуальные консультации, оформляются стенды, на которых размещается информация по вопросам воспитания и обучения детей.
Форма работы через родительские уголки является традиционной, в нём педагоги размещают визитку группы, возрастные особенности, что дети должны знать к концу года, практический материал, который даёт понять, чем занимается ребенок в детском саду, конкретные игры, советы, задания, памятки и консультации. В течение года педагоги оформляли также тематические стенгазеты к праздникам: «Цветы для мамы», «Папы могут всё!», «Пернатые друзья».
Родители активно участвовали в конкурсах, проводимых ДОУ: конкурс поделок из природного материала «Волшебная Осень», конкурс нетрадиционного физкультурного оборудования, конкурс новогодних поделок «Новогодняя сказка», конкурс по изготовлению кормушек «Покормим птиц». За участие в выставках все семьи, которые не остались в стороне, награждены грамотами и благодарностями. Основная цель таких мероприятий – укрепление детско-родительских отношений. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, чувство гордости за своих родителей. Это начало патриотического воспитания, любовь к Родине рождается из чувства любви к своей семье.
Воспитанники ДОУ, не без помощи родителей и педагогов, участвовали:
в городских, областных, всероссийских (очных, заочных) конкурсах, занимая призовые места.
Детский сад вместе с родителями воспитанников организовал городские мероприятия:
«Достопримечательности города» - конкурс рисунков к -летию города;
- «Шахматный турнир», первый турнир среди дошкольников;
- «Парад военной техники» - конкурс поделок к – летию Победы в ВОВ;
- «Письмо с фронта» - конкурс чтецов и музыкальных композиций к – летию Победы в ВОВ.
Родители также активно и с удовольствием участвовали в праздниках и развлечениях ДОУ. Ежемесячно проводились родительские всеобучи. Председатель детского сада родительского комитета принимала участие в городских заседаниях.
Вывод: Проведенная работа по взаимодействию с семьями воспитанников позволила улучшить организацию педагогического процесса в МДОУ, а также вызвала большой интерес у родителей к проблемам детского сада.
Родители были активными участниками образовательного процесса, участниками проектов, конкурсов.
В результате проделанной работы, использовании различных форм и методов общения с родителями, повысилась психолого-педагогическая грамотность родителей; повысилась культура межличностного взаимодействия детей в группе.
6. Профессиональной компетентность педагогов.
В 2000-2000 учебном году - воспитателю была присвоена высшая квалификационная категория: ФИО. В 2000 – 2000 учебном году самообразование педагогов было направлено не только на повышение их профессионального мастерства, но и на решение проблем, актуальных для ДОУ.
Так, за прошедший учебный год специалисты ДОУ прослушали следующие курсы повышения квалификации:
Интерактивно прошли курсовую подготовку по реализации программ дополнительного образования (17 человек).
Младшие воспитатели прошли курсовую подготовку по программе «Младший воспитатель» - 22 человека.
Кроме вышеизложенных форм повышения квалификации педагоги ДОУ имели возможность повышать свою квалификацию на проводимых методических объединениях города и в детском саду методических мероприятиях: семинарах, практикумах, педагогических советах, консультациях, открытых занятиях .
Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами:
- педсоветы,
- теоретические и практические семинары,
- деловые игры,
- выставки,
- круглые столы,
- смотры-конкурсы,
- творческие отчеты, круглые столы.
Накопленный материал собирается и формируется в творческие папки.
За профессиональные достижения многие педагоги учреждения имеют различные награды:
- ФИО( Диплом 2 степени);
- III Всероссийский конкурс
- городской конкурс - Грамота место.
Воспитанники ДОУ приняли активное участие в различных конкурсах:
- городской конкурс рисунков к 70 — летию города ого «Достопримечательности города» - Диплом 3 степени);
- I Открытый городской конкурс презентации
Диплом - городской вокальный
- городской шахматный турнир –
Работа с кадрами в 2000 - 2020 учебном году была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам. Разработана дорожная карта по внедрению ФГОС.
Вывод: МДОУ д/с №00 укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Педагогический коллектив в своей работе руководствуется законом ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Воспитательно-образовательный процесс осуществляю в соответствии с образовательной программой МДОУ, разработанной с учетом ФГОС. Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада с учетом профессионального уровня педагогического коллектива.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МДОУ д/с № 00 строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
6.1. Самообразование педагогов.
В течение года педагоги принимали участие во множественных конкурсах, акциях, семинарах. вебинарах, как в очных, так и в заочных.
Темы по самообразованию педагогов связаны с задачами, решаемыми учреждением. При выборе темы учитываются индивидуальный опыт и профессиональное мастерство воспитателя. Каждый педагог дошкольного учреждения имеет план работы по самообразованию, в который включается: знакомство с новыми нормативными документами дошкольного образования, изучение новинок методической литературы, современных программ и технологий, передового педагогического опыта. В планах указываются этапы работы, содержание работы на каждом из них. Ежегодно коллеги представляет отчет о проделанной работе по самообразованию на педагогических советах.
Педагоги используют ИКТ технологии в профессиональной деятельности. Они размещают свои методические разработки на сайте сада dou-5-medn.ucoz.ru, а также в сети Интернет на своих страницах.
Факторы, способствующие реализации образовательного процесса:
• совершенствование в группах развивающей среды в соответствии с реализуемой программой и ФГОС ДО;
• улучшение показателей физического развития детей;
• осознанное освоение педагогами реализуемой образовательной программы;
• повышение профессионального мастерства педагогов;
• активизация, заинтересованность родителей в совершенствовании образовательного процесса.
Факторы препятствующие:
• отсутствие у большинства родителей медицинских и педагогических знаний;
• загруженность педагогов;
• не желание некоторых родителей вовлекаться во взаимодействие с педагогами.
Таким образом, в деятельности ДОУ прослеживаются положительные тенденции к обновлению и структурированию образовательного процесса.
Работа с кадрами направлена на формирование творческого коллектива единомышленников высокого профессионального уровня. Проведены теоретические семинары и семинары-практикумы В 2020-2020 учебном году педагоги ДОУ показали 2 открытых просмотра.
Проведены праздники во второй группе раннего возраста, младшей, средней и старшей групп «Праздник осени», Спортивный праздник, праздник, посвященный Дню матери», Новогодний праздник, Праздник «23 февраля», «День 8 марта», «День птиц», «День детской книги», «День Победы», «День Защиты детей» различные выставки и смотры - конкурсы.
Мероприятия проведены педагогами на высоком уровне. Все педагоги к подготовке показательных мероприятий отнеслись добросовестно и показали достаточно высокий уровень педагогического мастерства.
Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада. На основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, которое включает в себя:
1) приобщение родителей к педагогическому процессу;
2) пребывание родителей в дошкольном образовательном учреждении в период адаптации ребенка;
3) подготовка информационно-педагогического материала, выставок детских работ, которые позволят родителям ближе ознакомиться со спецификой дошкольного учреждения, с его воспитывающей и развивающей средой;
4) воспитание ребенка в духе уважения к отцу и матери;
5) совместное решение возникающих проблем для достижения согласия в получении положительных результатов.
Семья и детский сад не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.
В 2020-2020 учебном году систематически проводились родительские собрания, совместные творческие конкурсы родителей с детьми, тематические выставки, праздники и развлечения. Активное участие принимали родители в благоустройстве территории ДОУ.
7. Анализ выполнения годового плана праздников и мероприятий.
• «Здравствуй, детский сад!»
• Утренники «Осень в гостях у ребят»
• Спортивное развлечение «Путешествие в страну ПДД»
• День пожилых людей
• Праздник «Новый год у ворот!»
• Зимние игры да забавы
• День Защитника Отечества
• Праздник «Женский день»
• День Победы (заочно)
В ДОУ сложился хороший нравственно-психологический климат, царит спокойная, рабочая атмосфера. Педагогический коллектив находится в творческом поиске и активной стадии внедрения ФГОС в воспитательно-образовательный процесс. Дополнительные услуги расширяют возможности ДОУ в построении воспитательно-образовательного процесса с учётом запросов семей, помогают созданию условий для индивидуального развития и реализации индивидуальных потребностей детей.
Целенаправленная работа с молодыми педагогами в дошкольном учреждении способствовала повышению их активности в методической работе ДОУ, повышения профессиональной компетентности.
Возросло количество детей с хорошим уровнем готовности к обучению в школе, что говорит о хорошей подготовке детей педагогом. Но снизился процент детей с высоким уровнем -это говорит о том, что некоторые задания давались детям с трудом.
8. Результаты мониторинга освоения детьми образовательной программы по образовательным областям
Физическое развитие 87%
Речевое развитие 83%
Познавательное развитие 85%
Социально-коммуникативное развитие 87%
Художественно-эстетическое развитие 87%
По сравнению с прошлым годом процент освоения ниже стал по ОО «Речевое развитие» и «Физическое развитие». Педагогам включить мероприятия по реализации данной области.
9. Социальное партнерство.
Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада. На основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, которое включает в себя:
1) приобщение родителей к педагогическому процессу;
2) пребывание родителей в дошкольном образовательном учреждении в период адаптации ребенка;
3) подготовка информационно-педагогического материала, выставок детских работ, которые позволят родителям ближе ознакомиться со спецификой дошкольного учреждения, с его воспитывающей и развивающей средой;
4) воспитание ребенка в духе уважения к отцу и матери;
5) совместное решение возникающих проблем для достижения согласия в получении положительных результатов.
Семья и детский сад не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.
В 2020-2020 учебном году систематически проводились родительские собрания, совместные творческие конкурсы родителей с детьми, тематические выставки, праздники и развлечения. Активное участие принимали родители в благоустройстве территории ДОУ., участвовали в акции «Папы могут все!»
В течение учебного года педагогический коллектив детского сада работал в тесном контакте с образовательными и культурными учреждениями города: со школой № 00, детскими садами № 00, № 00 .
Воспитанники подготовительной группы ходили на экскурсию в школу, на занятия - подготовку к школе.
О проводимых в ДОУ праздниках, конкурсах, акциях в местных СМИ.
За прошедший год приобретена методическая литература по работе педагогов с детьми, дидактические пособия.
В детском саду проведена работа по укреплению материально-технической базы: приобретены шкафчики для раздевалки в среднюю группу, мебельные стенки для игрушек в три возрастные группы, трехъярусные кровати в старшую группу.
Анализ итогов административно – хозяйственной работы и оценка материально – технических условий пребывания детей в ДОУ (развивающая среда).
Основными направлениями деятельности по административно-хозяйственной части являются:
-Хозяйственная деятельность ДОУ.
-Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
-Обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и обучения.
Решались следующие задачи:
-Устранение технических и санитарно- гигиенических нарушений в помещениях ДОУ (пищеблок, групповые комнаты, музыкально-спортивный зал, подвальное и чердачное помещения).
-Организация своевременного и качественного ремонта системы энергоснабжения, отопления в ДОУ (договора).
-Выявление потребностей ДОУ по хозяйственной деятельности.
-Организация обучения технического и обслуживающего персонала безопасности жизнедеятельности на рабочем месте.
-Организация соблюдения требований пожарной безопасности зданий и сооружений.
-Организация инвентарного учёта имущества ДОУ.
-Обеспечение учёта хранения противопожарного инвентаря.
-Организация и проведение благоустройства и озеленения территории ДОУ.
Для устранения проблем технического и санитарно-гигиенического состояния в помещениях ДОУ проводилась работа с персоналом и обслуживающими организациями.
Для безопасности жизнедеятельности ДОУ с работниками ДОУ проводились инструктажи на рабочем месте по охране труда и пожарной безопасности. Своевременно заполняются: журнал инструктажей, журнал первичных средств пожаротушения. Заключен договор с обслуживающими организациями по обслуживанию пожарной сигнализации.
В ДОУ на балансе имеется 00 огнетушителей. Ежегодно проводится переосвидетельствование огнетушителей (состояние отмечено пломбой и паспортом).
Один раз в год в ДОУ осуществляется инвентарный учёт имущества. Результаты заверяются бухгалтерией, комиссией и заведующей ДОУ.
Для соблюдения требований пожарной безопасности здания проводятся осмотры с составлением актов. Работниками ДОУ проводятся мероприятия по благоустройству и озеленению территории ДОУ. По мере необходимости проводятся субботники. Дворником производится покос травы в летний период на территории ДОУ, зимой – очистка от снега и наледи.
Вывод:В течение учебного года шла планомерная работа по укреплению и обновлению материально- технической базы ДОУ. Особое внимание уделялось приобретению средств для реализации требований СанПиН и проведения ремонтных работ в целях обеспечения безопасного пребывания детей в ДОУ. Основные условия для жизнедеятельности детей в ДОУ созданы.
Заключение
Анализ всех направлений деятельности, результаты оценки качества образования показывает, что ДОУ является стабильной образовательной организацией, функционирующей на высоком профессиональном уровне и способной к развитию в условиях современных требований. Работоспособный творческий коллектив формирует новую образовательную среду в соответствии с ФГОС ДО, гибко реагирует на меняющиеся запросы родителей, выстраивает отношения с социальными партнерами для привлечения дополнительных образовательных ресурсов.
Внутреннее развитие организации идет в соответствии с Программой развития, годовым планом и требованиями ФГОС ДО. В сложных экономических условиях администрация ДОУ определяет приоритеты развития, обеспечивающие безопасное и комфортное пребывание воспитанников, эффективную организацию образовательной деятельности.
Подводя итоги работы за прошедший учебный год можно сказать, что задачи, поставленные перед коллективом, в начале учебного года в основном выполнены, запланированные мероприятия проведены, вместе с тем, анализ позволил выявить проблемы, которые нашли отражение в планировании основных направлений развития на следующий 2022-2023 учебный год:
-совершенствование системы оценки качества дошкольного образования;
-стабильная работа системы раннего развития, помощи детям раннего возраста;
-обновление системы взаимодействия с семьями воспитанников;
- обновление системы социального партнёрства;
- создание условий для обновление предметно-пространственной среды ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, пополнение материально-технической базы;
- совершенствование системы работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности;
- насыщать жизнь воспитанников ДОУ мероприятиями, отражающими знаменательные события всемирных и российских календарных праздников.
- активное использование сайта ДОУ, способствующего повышению имиджа учреждения среди заинтересованного населения и связи с педагогической общественностью и родителями воспитанников;
-успешное осуществление основных направлений деятельности в части финансового и административного обеспечения;
- продолжение работы по реализации инновационной экспериментальной деятельности.
-обеспечение развития кадрового потенциала в процессе реализации ФГОС ДО через:
• изменение профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности в соответствии с ФГОС;
• использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, мастер-классы, обучающие семинары, открытие просмотры;
• участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
• повышение профессиональной компетентности персонала ДОУ в условиях введения и реализации ФГОС ДО;
•повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.
•Сплочение педагогического коллектива и активизация творческого потенциала педагогов, формирование установки на применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Для дальнейшего внедрения современных технологий, творческого воспитания и обучения детей, повышения мастерства педагогов ставим перед собой цель и годовые задачи на 2022-2023 учебный год
В течение учебного года педагогический коллектив детского сада работал в тесном контакте с образовательными и культурными учреждениями города: со школой № 111, детскими садами № 00,00 городской детской библиотекой, газетой «
Воспитанники подготовительной группы ходили на экскурсию в школу, на занятия – по подготовки к школе.
О проводимых в ДОУ праздниках, конкурсах, акциях информация размещалась на сайте детского сада.
За прошедший год приобретена методическая литература по работе педагогов с детьми, дидактические пособия.
В детском саду проведена работа по укреплению материально-технической базы:, приобретены шкафчики для раздевалки в среднюю группу, мебельные стенки для игрушек, дидактический игровой компьютер для логопеда. В связи с перепрофилированием группы старшего возраста в группу раннего возраста, обновили развивающую среду в группе № 0 и на территории группы.
10. Заключение.
По результатам анализа реализации плана работы в 2000 - 20 учебном году можно сделать следующие выводы:
В учреждении созданы условия и ведется работа по охране и укреплению психического и физического здоровья детей (проводятся меры по закаливанию детей, уделяется внимание двигательной активности детей и эмоционально-личностному развитию).
Достигнуты положительные результаты по всем основным задачам годового плана (собран педагогический опыт, проведены запланированные мероприятия).
Совершенствуется работа по взаимодействию с семьями воспитанников.
ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ ДОУ на 2020-2000 учебный год.
Цель: продолжение работы в соответствии с ФОП ДО и ФГОС, внедрение новых способов работы с воспитанниками по укреплению и сохранению здоровья, формирование основ безопасного образа жизни, их физического психического, духовно-нравственного и экологического развития.
Задачи:
- ввести в работу с воспитанниками новые физкультурно-оздоровительные технологии;
- создать условия по развития экологической грамотности детей дошкольного возраста;
-повысить профессиональную компетентность педагогических работников по взаимодействию с семьей для реализации воспитательно-образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий;
- совершенствовать сетевое взаимодействие с социальными партнерами.
Вывод: учреждение функционирует в режиме развития.
Заведующий МДОУ д/с № 00 :