Друзья, в своей статье "Детский сад: инструкция по применению", я вам рассказала о том, что именно волнует родителей, которые впервые ведут детей в детский сад, и что они могут и должны делать, чтобы их дети ходили в сад с удовольствием. А сегодня мы с вами попытаемся разобраться, что же такое адаптация в садике, как она проходит и для чего нужна. Ну что, начнём.
Здравствуйте, мои дорогие читатели. Вас приветствует Мышь!
Для начала дадим определение: Адаптация - это «приспособление» или по-другому "привыкание". Когда говорят про адаптацию ребенка в детском саду, имеют в виду его приспособление к изменившимся условиям: к окружающим людям, распорядку дня, новым правилам, отсутствию родителей. С этого момента начинается активная социализация ребенка, которая может сопровождаться некоторыми трудностями.
Социализация - это процесс внедрения ребенка, как потенциального члена общества, в социум. Для того, чтобы социум принял маленького человека, а он усвоил правила поведения в социуме, нужно поддерживать связь с обществом.
Как проходит адаптация малышей в детском саду? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте, прежде всего, выясним, какая она бывает. Существует три вида адаптации:
- Физическая. Организм ребёнка привыкает к новому режиму дня (не такому, как дома), к другой еде (разумеется, вкусной и свежей, но непривычной для малыша), к ослаблению иммунитета (все знают, что в садике малыши часто болеют);
- Психологическая. Поначалу ребёнок испытывает психологический дискомфорт от того, что надо рано просыпаться и идти в садик, что рядом нет мамы и папы, что нужно следовать каким-то правилам, вместо того, чтобы делать, что хочется. Ещё многие малыши боятся, что родители их забудут в детском саду и никогда не заберут. Поэтому важно проговаривать с ребёнком все ключевые моменты, связанные с садом;
- Социальная. Все малыши разные. Многие из них достаточно коммуникабельны и чувствуют себя в незнакомом коллективе и новой компании как "рыба в воде". Но не все из них такие. Какие-то дети моментально теряются, видя вокруг много своих ровесников, и вот как раз им необходимо время, чтобы прийти в себя и привыкнуть к изменившимся условиям.
Кроме видов, есть ещё три степени адаптации:
- Лёгкая. При этой степени ребёнок с самых первых дней легко и с удовольствием ходит в детский сад. Он не испытывает никаких психологических проблем, спокойно общается со сверстниками, не скучает по родителям, занимает себя сам и слушается воспитателя. По продолжительности это самая короткая степень адаптации, которая длится от трёх дней до недели;
- Средняя. При этой степени ребёнок расстраивается и плачет, когда приходит в детский сад, но как только он заходит в группу, его настроение меняется в лучшую сторону. Он перестаёт плакать и включается в игровой процесс. Периодически он капризничает и не слушается воспитателя. Иногда ребёнок заболевает, но болезнь протекает легко и быстро проходит. Такая степень адаптации длится от недели до трёх недель;
- Тяжёлая. При этой степени ребёнок с самого начала негативно воспринимает детский сад и категорически отказывается туда ходить. Он постоянно плачет, не играет с другими детьми в группе, постоянно зовёт маму (реже папу или бабушку), не занимает себя сам и не слушается воспитателя. Такой ребёнок часто болеет, и болезнь, в большинстве случаев, протекает долго и тяжело. Такая степень адаптации длится от трёх недель до двух - трёх месяцев. В самых тяжёлых случаях родители принимают решение не водить ребёнка в сад.
Важно: У разных детей адаптация проходит по-разному, но для того, чтобы она была максимально успешной, воспитатели и родители должны работать сообща. Только так можно достичь эффективных результатов за короткий срок.
Со своей стороны, воспитатели проводят большую работу с детьми во время их адаптационного периода, которая заключается в том, что они создают в группе доброжелательную и приятную атмосферу; стараются увлечь детей игрой, чтобы они не грустили; расспрашивают детей о том, какое у них настроение, нравится ли им в садике, во что они любят играть - таким образом, дети переключаются и перестают думать о маме.
А как именно воспитатели работают с родителями, я подробно рассказала в статье "Работа с родителями: что это такое и для чего она нужна?".
Так как адаптация - это некий процесс, то, разумеется, у него есть свой алгоритм, включающий в себя несколько этапов, каждый из которых контролируется и регулируется воспитателем при непосредственном участии родителей (чаще всего, мам). Вначале мама приводит ребёнка на прогулку (утром или вечером) на пару часов, и гуляет вместе с ребёнком. Обычно это занимает несколько дней. Если ребёнок ведёт себя на прогулке спокойно, мама приводит его в группу, также на несколько часов. Если и здесь всё проходит гладко, то через два - три дня мама оставляет ребёнка до обеда включительно. Через несколько дней воспитатель, в том случае, если ребёнок не выказывает никакого беспокойства, предлагает маме оставить ребёнка на сон. После этого, буквально на следующий день (или через день), мама оставляет малыша до вечера.
В исключительных случаях (в моей практике так было) адаптация сокращается до одного - двух дней, благодаря тому, что ребёнок абсолютно адекватен, спокоен и легко переносит разлуку с мамой и/или папой.
P.S. Таким образом, при грамотном подходе и совместной работе воспитателей и родителей, процесс адаптации ребёнка в детском саду можно значительно облегчить, а также уменьшить его временные рамки. В любом случае, сколько бы этот процесс ни длился, он рано или поздно заканчивается, и только от взрослых зависит, насколько качественно и эффективно ребёнок адаптируется к непривычной для него среде.
А вы, уважаемые читатели, что думаете по этому поводу? Делитесь со мной в комментариях.
Если вам понравилась моя статья, пожалуйста, подпишитесь и поставьте лайк. Вам не сложно, а мне, как автору, очень приятно!
А тут я нашла для себя дополнительный источник дохода: https://dzen.ru/a/Zam7FbG-NBstnbMy