Часто приходится слышать мнение, что без ЕГЭ в лучшие московские вузы провинциалу попасть было бы практически невозможно. Попробуем выяснить, увеличилась ли на самом деле доля иногородних студентов в ведущих вузах. Меня, как обычно, интересуют в первую очередь вузы, где учат математиков.
1. Московский физико-технический институт
Проще всего найти интересующие нас сведения в случае МФТИ.
(источник)
Аналогичная таблица по итогам приемной кампании 2022 г. также выложена на сайте.
Т.е. доля Москвы с тех пор увеличилась в три раза, доля Московской области несколько сократилась. Так или иначе, в 2000 г. в МФТИ доля остальных регионов была выше. Интересно, что в 2010 г., вскоре после введения ЕГЭ соотношение было чуть выше, чем в начале нулевых, - 13% поступивших из Москвы (источник).
2. Высшая школа экономики
ВШЭ также предоставляет достаточно полную информацию.
2006 г.: Среди поступивших на бюджет москвичи заметно уступают жителям из регионов: 40,5% к 48,1% (источник в формате doc)
2009 г. В первую приемную кампанию, прошедшую при всеобщем ЕГЭ, проректор ГУ-ВШЭ Г. Канторович назвал следующие цифры: 40% поступивших на бюджет из Москвы, 14% из Московской области (источник).
2018 г. «Что касается иногородних, то у нас давно уже доля москвичей менее половины, и она остается менее половины», - сказал Радаев [первый проректор ВШЭ, 2018 г]. (источник)
(источник)
Из последнего документа трудно понять, учитываются ли кампусы в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми. Если учитываются, то в московском кампусе доля иногородних, вероятно, ниже, чем на этой диаграмме. Впрочем, то же самое касается и данных за 2006 г. (кампусы открылись в 1996-97). Кроме того, возможно, в "другие регионы" на самом деле входят и другие страны, а доля регионов России на самом деле ниже.
Доля иногородних не изменилась или несколько снизилась.
3. Московский государственный университет
В случае МГУ мне удалось найти лишь высказывание В.А. Садовничего (2015 г.):
— За последние 40 лет соотношение москвичей и иногородних среди студентов МГУ не менялось: как до введения ЕГЭ, так и сейчас — 50 на 50. (источник)
Предлагаю поверить человеку, которому в течение многих десятилетий оказывалось безграничное доверие.
------------------
Значит, если увеличение доли иногородних студентов в 2000-2010 г. вообще происходило, то не в ведущих вузах Москвы. Вероятно, это касалось в большей степени юристов и экономистов, причем не из ВШЭ и не из МГУ. Скорее всего, основной вклад внесли слабые вузы, поступление в которые из регионов объясняется поиском скорее неквалифицированной работы в столице, чем профессии.
Может ли быть, что доля студентов из Москвы в московских вузах сейчас составляет около 70%? (Источник - Информационный центр правительства Москвы, октябрь 2022 г.) Проверить эти слова, не будучи каким-нибудь министром или Собяниным, крайне затруднительно, но думаю, что с учетом платного приема и разницы в платежеспособности это вполне возможно.
ЕГЭ, безусловно, открыл гораздо больше возможностей для экономической миграции. Но не на уровне ведущих вузов. Скорее, речь должна идти о миграции молодежи из малых городов в мегаполисы за счет государства, которое сняло все барьеры при поступлении и оплатило общежитие поступившим на бюджет, - даже тем, кто учиться не готов. Вместе с подушевым финансированием и отсутствием стимулов к обратной миграции это не только приводит к обесцениванию вузовских дипломов, но и усугубляет депопуляцию большинства районов страны (см. карту в записи незнакомого мне автора из ЖЖ).
Мы живем в самой большой стране мира. Зачем нам нужна такая территория, если генеральный план заключается в том, чтобы собраться в нескольких мегаполисах? В мегаполисах рождаемость обычно снижается. Если нашу образовательную систему реформировали с оглядкой на Южную Корею, где половина населения, 25 млн. человек живет в агломерации Сеула, то уместно вспомнить, что суммарный коэффициент рождаемости в этой стране - самый низкий в мире, приближается к 0.7 (около 1/3 от уровня воспроизводства). В России сейчас примерно 1.45. В правильном ли направлении мы движемся, усугубляя концентрацию образования, медицины, социальных услуг в крупных городах?