С недавних пор многие известные люди предлагают убрать книги Александра Солженицына из школьной программы. Здесь примечательно что? Что даже некоторые депутаты партии власти стали поддерживать такое предложение.
Связано это с чем? С тем, что Александр Солженицын очернял историю СССР, а еще он утверждал в книге «Архипелаг ГУЛАГ», что России нужны не победы, а поражения. Мягко говорят, такая позиция вряд ли то, чему стоит учить, а ведь «Архипелаг ГУЛАГ», что важно, как раз есть в школьной программе.
Солженицын в школьной программе
Внук писателя Михаила Шолохова Александр, который является депутатом Госдумы, сказал, что Солженицын в школьной программе появился из-за роста антисоветских настроений новой власти после развала СССР.
Но разве сегодня это все актуально, разве сегодня нужно, чтоб в школе изучали позицию человека, который всю историю СССР очернял, буквально заявляет, что СССР — это ошибка истории?
Мнение Александра Шолохова
Александр Шолохов сказал, что в данном случае речь идёт не о художественных достоинствах произведений, а о том, что Александр Солженицын писал в том же «Архипелаге» так, как будто бы речь идёт о фактах.
Но так вышло, что эту книгу уже раз разбирали историки, находили ошибки, примеры фальсификации истории. И поэтому к данному вопросу нужно отнестись серьёзно. Нужно ли государству, чтоб молодое поколение считало, что якобы СССР был чуть ли не адом на земле? Если нужно, то для чего?
Могут ли убрать Солженицына из школьной программы
Александр Шолохов считает, что в школе не нужно навязывать мысль, что в СССР были только одни ошибки, только один негатив, что якобы никаких достижений не было. Это все явно противоречит интересам государства. Более того, необходимо отделять правду от вымысла, а ведь школьник вряд ли сможет критически подойди к тому же «Архипелагу» Солженицына, в этом есть проблема.
Поэтому, безусловно, нужно задуматься над тем, чтоб как минимум «Архипелаг ГУЛАГ» убрали из школьной программы. Более того, можно даже вспомнить Белоруссию, где полностью убрали Солженицына из школьной программы. Причем тут важно, что Солженицына там изучали совсем чуть-чуть как писателя-диссидента, а не изучали его произведения, что происходит в России.