«Педагог дополнительного образования: где учиться мастеру?»

Вспоминая слова Максима Горького «Учить детей – дело необходимое, но следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей», хочется добавить, что нам следует поучиться у них доброте, искренности, способности творчески и нестандартно подходить к решению задач.

Принято считать, что у современных детей, родившихся в технологическую эпоху, совершенно другие, новые мозги. В связи с этим появляется вопрос… Какой педагог нужен детям? Получить образование один раз и оставаться всю жизнь востребованным специалистом уже не получится. Если своевременно не модернизировать знания и навыки, можно выпасть из сферы.

Профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», установлены определённые требования к образованию и обучению педагогов дополнительного образования: В настоящее время законодательством Российской Федерации предусмотрены условия для принятия на должность педагогических работников, реализующих программы дополнительного образования молодых специалистов и специалистов в областях искусства, техники и спорта, не имеющих базового педагогического образования.

Образование, которое ориентируется только на передачу знаний, уходит в прошлое. Современное образование все больше ориентируется на формирование у педагогов некоторого набора профессиональных навыков и умений, помимо полученных знаний в университете, на курсах повышения квалификации, переподготовки, работая в методических объединениях, занимаясь исследовательской деятельности и участвуя в конкурсах профмастерства.

Я никогда не думал, что свяжу свою жизнь с педагогикой, но годы учебы в университете и активной деятельности в добровольческой сфере сыграли огромную роль в определении моей будущей профессии – педагога. Волонтерская деятельность успешно способствует формированию необходимых профессиональных компетенций педагога.

Я убежден, что волонтерская деятельность помогает мне получить педагогическую практику, которая несет в себе две функции: воспитательную, которая, прежде всего помогает мне как педагогу поменять свой внутренний мир, повысить самооценку, развить лидерские навыки. И образовательную, то есть это опыт, новые знания и умения, которые будут иметь в основе обучающий, диагностический и рефлексивный компоненты.

В концепции развития дополнительного образования определена одна из приоритетных задач в контексте профессионального развития педагогических работников системы дополнительного образования детей, а именно создание условий профессионального развития и самореализации педагогов дополнительного образования.

Данная задача раскрывается через ряд направлений профессионального развития и самореализации педагогов.

Считаю необходимым включение будущих педагогов в волонтерскую деятельность во время подготовки в вузе.

Исходя из моего профессионального и жизненного опыта - волонтерская деятельность является одним из действенных способов формирования профессионального мастерства педагогов.