Думаю, любого родителя двухлетнего ребенка накаляла ситуация детской истерики в общественном месте. Вот мы с женой доросли до этого возраста нашей малышки.
Ощущения очень неприятные — ребенок кричит, ревет, топает ногами, катается по полу. В этот момент хочется провалиться, ведь ты становишься объектом всеобщего внимания, окружающие осуждающее смотрят, мол, что за родители — ребенка успокоить не могут. И ведь к каждому не подойдешь и не объяснишь, что это могут быть определенные воспитательные моменты.
Для того, чтобы понять, как вести себя в этой ситуации изучил литературу, но особо понравилась книга Карен Прайор "Не рычите на собаку!" В книге дрессировщик рассказывает про один из важных приемов формирования поведения - подкрепление. Автор долгое время изучал поведенческие особенности дельфинов во время дрессировки и провел аналогии с человеком.
Дак вот, если ребенок устраивает истерику в магазине - это он вас дрессирует, чтобы получить то, что хочет и если вы успокаиваете его удовлетворением потребности, получается, что ребенок успешно вас приручил.
В книге приведены 8 способов того, как можно остановить(прекратить) нежелательное поведение супруга, родственника, коллеги, ребенка или самого себя. Способы располагаются в порядке от самых жестоких и недейственных к самым гуманным и продуктивным.
Рассмотрю все способы на примере ребенка. Вот восемь методов борьбы с нежелательным поведением:
Способ 1: «Убить зверя!» Самый кровожадный метод заключается в устранении субъекта. Эта крайняя мера, но она имеет место быть для полноты всей картины. Если появился ленивый сотрудник - увольняем. Грубит водитель - выходим, ждем другой автобус. Ребенок бьется в истерике - отдаем его матери. Скажете не выход, но уверен найдутся, кто так поступает. Воспитательного момента - никакого.
Способ 2. Наказание. Способ самый распространённый. Тут тоже все понятно и очевидно. Плохо себя ведешь - получай наказание. В своем детстве я пару раз стоял в углу, за что не помню. Ну, а если одно наказание не работает, значит нужно что-то другое - посерьезнее. Вот в этом и проблема метода, он может быть бесконечен и безрезультатен. Способ не учит исправляться, а провоцирует избегание наказания. Это как со штрафами: я не буду соблюдать скоростной режим на автомобиле, а поставлю антирадар или испорчу гос. номера, чтобы не получить штраф. Если же ребенок устраивает истерику - согласно этому методу - кричим на него и лишаем сладкого.
Способ 3. Отрицательное подкрепление. Это небольшое действие, которое вы производите в момент нежелательного поведения. Это как небольшой удар “линейкой по пальцам” или суровый взгляд, нахмуренные брови, крепкое словцо по которому мы сразу понимаем, что нужно остановиться и начать делать по-другому. Частое использование этого метода делает ребенка зависимым от контроля взрослых, ребенок в каждом действии начинает ждать одобрения и утрачивает свою самостоятельность, а в противном случае, можно просто "затюкать" ребенка.
Далее идут более гуманные и продуктивные способы.
Способ 4. Угасание. Суть этого метода в том, что нежелательное поведение “угасает” само по себе, если его никак не подкреплять. Это метод хорошо помогает бороться с хныканьем. Демонстрируем, что мы не поддаемся на нытье, и через некоторое время дети перестают себя так вести. Некоторые используют фразу: “Пусть побесится и успокоится”.
Способ 5. Формирование несовместимого поведения. Этот метод могут использовать более чуткие родители. Мы создаем ту ситуацию, при которой нежелательное поведение не может проявиться. Например, мы идем в магазине с ребенком и играем в слова. Ребенок увлечен заинтересован и даже не может начать капризничать. Ленивый сотрудник получает новую интересную задачу, в которую включается, ему некогда лениться. Такой способ требует смекалки.
Способ 6. Стимул для нежелательного поведения. В этом способе нужно нежелательное поведение взять под контроль. Предложить ребенку проявить и пережить свою эмоцию, в течение определенного времени, дать высказаться, поворчать, а по окончании временного интервала игнорировать все попытки нежелательного поведения.
Способ 7. Формирование отсутствия поведения. Для этого способа нужно дождаться, когда ребенок не будет капризничать и поблагодарить его за это, подкрепить это действие. Обратить внимание, когда ребенок чем-то увлекся или заинтересовался, похвалить его за это. В этом случае он будет получать подкрепление своих действий.
Способ 8. Изменение мотивации. Последний способ остановить нежелательное поведение - изменить мотивацию. Любое нежелательное поведение имеет свой мотив. Если голодный ребенок проходит мимо витрины со сладостями, он непременно попросит их, но если он будет сыт, то вероятнее всего он может даже не посмотреть в сторону витрины.
Вот такие способы я нашел в книге, меня очень порадовало, что некоторые продуктивные приемы воспитания мы с супругой используем в отношении нашей дочери - даем ей прожить свою эмоцию. Да, пусть это иногда бывает громко.
Больше примеров по этим способам вы найдете в книге, а в комментариях можно написать, как вы справились с детской истерикой.
Подписывайтесь, будем образовываться дальше!