#образование #дети
Во общем-то какое мне до этого дело? Всегда далеко от этой темы.
Но вот в книге Андрея Седнева "Магия публичных выступлений" увидела 100 вопросов, на которые автор предлагает ответить для саморазвития и тренировки неподготовленных выступлений. Вопросы интересные и самый безразличный об образовании. И вдруг именно этот вопрос становится важным.
Навеяна такая идея рассказками Константина Крюгера (Короткова). Небольшие рассказы (/storage/emulated/0/eboox_books/Московские гастроли.docx) о бытовых ситуациях заставляют переосмыслить прошлое и задуматься о будущем.
Никогда не любила короткие рассказы. В школе радовалась рассказам - не надо ненавистную классику долго читать. Зато во взрослом состоянии вдруг взяла томик Чехова и не могла оторваться. Это жизнь, наша жизнь!
Что же делает с нами школа? Почему большинство учеников отвергает замечательные произведения и чтение как таковое?
Однажды, предки придя с родительского собрания, пожурили меня за неактивность на уроках. Что мнения своего нет? На уроке литературы я решила мнение высказать. За это меня не просто журили, а даже унизили перед классом. Моё мнение оказалось в корне не верным, расходящимся с установками школы. Наверно, мнение стоило отстоять, но тогда я себя чувствовала маленькой, забитой девочкой, и был страх перед грозной училкой. На этом моя инициатива замолкла навсегда.
И вот захотелось ответить на тот самый вопрос, с которого начата статья:
- Не запугивайте учеников.
- Выслушайте их. Дайте им слово.
- Оградите от зомбированного состояния.
- Станьте детям маяком.
- Разрешите, помогите, откройте...
Спасибо, Константину! (/storage/emulated/0/eboox_books/Двое мужчин.docx).