В весну/осень очень часто поступают запросы от родителей с просьбой взять ребенка в терапию. Ну а так как сани лучше готовить летом, поделюсь важными моментами.
Момент 1. Я стараюсь не брать детей в работу. Как показывает моя практика, до 12 лет ( в некоторых случаях до 14), целесообразно работать опосредованно - через родителя. Исключения имеются, но об этом я обязательно расскажу отдельно.
Момент 2. В 90% случаев, проблемы детей оказывались проблемами родителей. Несколько примеров реальных историй:
Мальчик 5 лет. Плохо спит ночью - конфликтная среда, ссоры родителей.
Мальчик 4 года. Частые ОРЗ/ОРВИ, нежелание посещать детский сад - мама длительное время пребывала в субдепрессивном состоянии.
Девочка 5 лет. Грызет ногти - ребенок длительное время испытывал на себе психологическое давление со стороны сотрудников детского сада, устоявшийся семейный микроклимат не позволял ребенку раскрыть все обстоятельства.
Мальчик 8 лет. Деструктивное поведение в школе - агрессивное поведение отца в адрес мальчика формировало ответную проекцию ребенка на взаимодействие с социумом.
Во всех перечисленных случаях терапия проводилась только с родителями, с одним или двумя, в зависимости от ситуации. Результат терапии - нормализация эмоционального состояния ребенка.
Момент 3. Родителю ОБЯЗАТЕЛЬНО придется включаться в процесс. Всегда, без исключений.
Момент 4. Те самые 10% - абсолютные исключения. Это случаи, когда травма внезапна, существенна и не зависит от обычного поведения родителей (авария, испуг, воздействие третьих лиц и пр.).
Способов работы с детьми достаточно: терапевтические, проективные методики - выбрать найдется из чего. Но важно понимать, что работа с детьми в рамках психотерапии - сфера особенная, ювелирная, родитель должен быть на чеку - держать руку на пульсе, иногда - буквально.
Подытоживая: счастливый родитель = счастливый ребенок. Если понятие "счастье" без оговорок.
_________________________________________
Психолог Ольга Галкина