Доброго здравия всем.
Сегодня поделюсь одним из моих кейсов на тему взаимоотношений отца и сына на фоне доминантной бабушки (тёщи), на сложном и нетривиальном примере.
Это старый кейс, в рамках работы семейной консультации и Case Management (моя статья, поясняющая терминологию), с очень непростой подноготной. На этом примере можно увидеть мою работу как специалиста по анализу и подбору оптимального индивидуального решения проблемы.
Обратились через социальные службы, я тогда работал при соц. учреждении, с проблемами у мальчика с успеваемостью в школе и со сложностями в отношениях со сверстниками.
Отец семейства обратился за помощью тоже потому, что ему было трудно с сыном и освободится от властного контроля тёщи. Но озвучил он этот запрос: «мальчик не успевает в школе и ни с кем не дружит».
На момент знакомства с семьёй, она состояла из отца и сына, мама мальчика к тому моменту уже несколько лет как скончалась (отказ внутренних органов на фоне алкоголизма). Бабушка со стороны матери принимала активное участие в воспитании сына и всячески старалась внука поддерживать.
Да, важная деталь, с этой семьёй изначально начала работать коллега по указанным пунктам, не вдаваясь в детали и в связи с конфликтом с бабушкой, она отказалась от ведения кейса и мне предложили взять его, с пометкой «особо затруднительный». Хотя простых кейсов, наверное, в принципе, не бывает.
Было дано:
Плохая успеваемость в школе, плохие и конфликтные взаимоотношения с одноклассниками, агрессия и рассеянное внимание у мальчика.
Как водиться это только лишь вершина айсберга, а самый важные детали крылись «под водой», а некоторые, как очень часто водится, вообще скрывались.
Сразу скажу, что кейс был растянут на длительное время, несколько лет, что для кейс менеджмента абсолютно нормально, так как многие вещи развиваются в динамике, а в данном случае ещё и по мере взросления самого мальчика.
Теперь, посмотрим, что удалось увидеть при более внимательном рассмотрении уже моего личного анализа:
Первое, что бросилось в глаза внутри семейной структуры в плане иерархии, так это то, что первое место в принятии важных решений касаемо мальчика (а на самом деле местами и самого отца) принимала бабушка, но за помощью обратился именно отец, а не она. Интересно было отметить, что она (назовём её Ольга Петровна) сразу же восприняла меня в штыки, причём в первой же ознакомительной беседе, сказав, что вы нам не подходите, так как у вас нет детей.
На самом деле Ольгу Петровну беспокоило не это, во-первых, в семье оказалось много «скелетов в шкафу», включая истинную причину смерти её дочери, а во-вторых, она боялась потерять свою абсолютную власть в семье, будучи очень властной женщиной, являясь хозяйкой частной фирмы и вообще «чересчур боевой» по своей природе.
Помощь она, как оказалась, в основном оказывала финансовую, что давало ей дополнительное право распоряжаться и буквально заставлять отчитываться за потраченные финансы. Удивительно, но если речь заходила о конкретных мерах реальной помощи и особенно развития её «любимого» внука, то она резко сообщала, что сейчас денег нет. Устроить внука в бассейн? Денег нет. Записать в спортивную секцию на выбор? Это дорого. Оплатить лечение? Пусть этим занимается человек (я), мне сейчас некогда.
Купить внуку пакет пирогов, мешок сладостей, бесполезных вещей, которых никто не просит? Будет доставлено на следующий день.
То есть бабушку интересовала красивая ширма, и всяческое создание благоприятного имиджа для общества, а никак не решение реальных проблем. Более того, она ставила палки в колёса, что касалось реального изменения, но об этом позже.
Отец на фоне такой тёщи вёл себя очень двулико, с одной стороны, он всячески благодарил Ольгу Петровну за «помощь» и участие в их жизни с сыном, с другой стороны, часто жаловался, что она буквально контролирует каждый их/его шаг, указывая, что, как и когда делать. В эту школу мальчик не пойдёт она не такая. В эту секцию он тоже не пойдёт, это ему не подойдёт, то есть её воля была непререкаема и вообще не имела право подвергаться любой даже конструктивной критике. Я всю «любовь» и «заботу» о бесконечно любимом внуке ощущал на себе, когда приходилось и доказывать, и объяснять, и даже ходить отдельно вместе к врачам специалистам, так как Ольга Петровна заранее «знала» всё о препаратах, лечении и в принципе о глобальном устройстве мира.
Одна из проблем отца была вызвана и его «сложным» прошлым, выяснилось, что он отбывал в местах за кражу в свои «лихие годы», а в тот момент злоупотреблял алкоголем. Уже при мне мы определили его к наркологу, и он проходил терапию, надо сказать с переменным успехом, так как эту битву выигрывают не все, но он спустя два года взял себя в руки. Понятно, поскольку ему самому была нужна остро помощь, он, собственно, за ней и обратился, то уделять сыну достаточно времени он мог едва ли в достаточной мере.
Сын (назовём его Гоша) как выяснилось, страдал не только от вышеперечисленных проблем со школой, что на самом деле было просто внешним проявлением, у него обнаружился врождённый недуг, связанный с рассеянным вниманием и проблемами с концентраций, что слегка отражалось в моторике и было очевидно заметно со стороны.
Как ни странно, но ни бабушка, ни отец ничего необычного в Гоше не наблюдали, ну «он просто не успевает по школе и с ним никто не дружит, а так обычный ребёнок как все!». Главное было съездить раз в год в отпуск, это был хайлайт года, о чём говорилось полгода до поездки и полгода после, предварительно купив новые плавки и шорты. А потом, с огромной гордостью, бабушка рассказывала, как они в том году были в Греции, в этом в Турции, а в следующем они поедут в Хорватию. Проблемы у внука? «Ну вы же этот, как вас там, вот вы и решайте, вам за это платят».
По итогу работы: оказалось работать надо на три фронта, первоочередной нуждающийся в помощи, был конечно Гоша, второй шёл отец и бабушка, которая активно боролась со «вся и всеми», кто помогал вставал у неё на пути: учителя, врачи, соц. работники, психологи, препараты и прочее. Количество проблем, которые она создавала оказались не тривиальными, а когда требовалось её участие (например, родительское собрание и визит к врачу для освидетельствования, так как она официально была вторым опекуном Гоши) то у неё не оказывалось времени, была занята или болела. А если и приходила, то сперва выговаривала всем, что и как они должны желать, а потом ей было скучно и она уходила на перекур. Мавр сделал своё дело, мавр может уходить.
Отец, к сожалению, не имел авторитета и поэтому общался с сыном, если что-то шло не так либо криками, либо крайне раздражительным тоном. То, есть то, что мальчик ещё не оказался под активным наблюдением психиатра, было неким чудом и спасало его природное отклонение, так как его внимание было рассеяно и он просто не реагировал на всё так остро, как это бы сделал другой.
БЫЛИ ПОСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ ИСХОДЯ ИЗ ЗАПРОСА И ТОГО, ЧТО Я УВИДЕЛ ПО НАБЛЮДЕНИЯМ:
- Стабилизация эмоционального состояния Гоши
- Налаживание отношений с Гоши с отцом и работа над умением слышать друг друга
- «Познакомить» заново внука с бабушкой
- Определение истинных причин неуспеваемости в школе (сопряжено со всеми целями, указанными выше)
- Развитие социальных навыков Гоши и их адаптация
- Работа с отцом на определение его личных целей в плане трудоустройства и занятия в жизни
- Восстановление его роли как отца и главного в семье
- Перераспределение роли бабушки в семье
- Вывод бабушки из роли умершей матери ребёнка
- Создание рабочей конструкции для всех трёх участников семьи
Теперь перейдём к шагам куративной помощи, которая была мной разработана:
Первое, пришлось налаживать это связь с Гошей, потом отцом и помогать им найти общий язык между собой, выключая деструктивный сверхконтроль Ольги Петровы. Буквально создание структуры в буднях, здоровое провождение совместного времени вместе (а не сидение часами Гоши перед компьютером, а папы перед телевизором - каждый в своей комнате и многое другое).
Второе, мне удалось найти специалиста (детский психотерапевт, через полное обследование и многочисленные тесты и анализы, включая отчёты со школы и мед комиссии) для Гоши, ему было назначено медикаментозная терапия. Тут Ольга Петровна билась до последнего, доказывая, что с Гошей всё нормально и «чего-то тут вы придумывайте!» Хотя Гоша уже находился в классе с дополнительной поддержкой при обучении (в программе инклюзивного обучения). То, есть она сознательно не давала шанса для позитивных изменений (Спросите почему? Об этом ниже). Тем самым стабилизировалась его школьная ситуация, он оказался вполне смышлёным парнем, оказалось любил играть в шахматы (папе было некогда понять, что любит его сын), проблема с агрессией Гоши шла от отца. Кричат на него дома, он выходит на улицу или находясь в школе, ищет конфликт со сверстниками чтобы «разгрузиться» эмоционально, бабушкиными подарками это не «лечилось», хотя ей казалось, что самое главное: «У моего внучка всё есть и он ни в чём не нуждается!». Гоше помогли во многих моментах и запись в спортивную секцию, и бассейн, так же и занятия любимыми шахматами, а там и нашлись друзья. В некотором смысле, Гоша был самым «здоровым» членом семьи, местами взрослее окружающих его взрослых.
Третье, бабушку удалось «отстранить» от первого среди первых в не своей семье, то есть вернуть её в упорядоченную здоровую функцию бабушки, в меру баловать внука, помогать по факту и не занимать место умершей мамы в семье.
Четвёртое, отцу кроме терапии было подобрано занятие, которое его разгружало, от функции полу-мамы и полу-папы для Гоши. Он отец, и его задачи именно отцовские, принятие решений в семье (а не тёщей, это не её семья), принятие ответственности за его семью и за свою вредную привычку, так же он прошёл переучивание на новую профессию и смог устроиться на достойную работу. Источник его агрессии был в перегрузе бытовых проблем, тем, что в семье он занимал не своё место, и тем, что сперва позволил отдать ответственность над собой, в том числе, тёще. Оказалось, когда он принял свою роль отца, ему это даже понравилось, что и заметил Гоша непросто улучшенными оценками в школе, а он стал лучшим в классе по математике! И это мальчик с диагнозом!
Почему бабушка блокировала помощь и буквально развитие внука:
А потому, что она рассматривала внука как замену умершей дочери, которую она в своё время откровенно «прозевала». Дочь умерла из-за проблем со здоровьем и алкогольной зависимости, чего Ольга Петровна в упор не хотела замечать, так как это было бы выносом сора из избы (помним главный слоган бабушки: «У нас всё хорошо, нет никаких проблем!»). Поэтому во внука впихивались пирожки вагонами, и покупались бесконечные шорты, идея фикс — это отпуск и красивые фотографии с него. А развития у Гоши быть не должно, потому что он, итак, «нормальный». Это была извращённая попытка бабушки загладить свою вину перед собой посредством внука, сметя отца с его законной роли. То есть, чистой воды эгоизм под знамёнами «окружением заботы любимого внука». Она его любила, но очень по-своему. Зятя она видела, как второго «ребёнка», которого надо тоже постоянно вести за руку.
Напомню, отец подспудно обратился за помощью тоже не в адрес своего сына, а потому, что ему было трудно с Гошей и в первую очередь освободится от властного контроля тёщи. Но изначальный запрос был, как мы помним: «мальчик не успевает в школе и ни с кем не дружит». А данная история — это то, что было на самом деле и чего не увидели ранее, действительно работая с Гошей, как с ребёнком, который не успевает в школе, нанимая ему репетиторов.
Это естественно не все детали этого многолетнего кейса, но должно быть достаточно для общего понимания моей роли как системного консультанта.
*Кейс проходил в ФРГ, поэтому многие упоминания организаций будут отличаться от России.
Береги себя и своих близких!
С ув. Евгений
P.S. Если желаете разобрать вашу личную проблему или ситуацию, записывайтесь на консультацию.