Пение, танцы, игра на музыкальных инструментах, поэзия, рисование и не только, в общем, все и сразу — это про орф-педагогику. Что же это за методика? Новое модное веяние или научно обоснованный подход?
Для чего нужна орф-педагогика, какие навыки помогает развивать и кому подходит — узнаете из этой статьи.
Фото из архива Елены Забурдяевой
«В начале был барабан»
К. Орф
Орф-подход — это процесс музыкального воспитания и обучения с помощью импровизации, искусства и творчества. В его основе лежит единство музыки, движения и речи.
Методика направлена на физическое, психическое, эмоциональное, интеллектуальное развитие ребенка и является одним из самых гармоничных и гуманистических направлений педагогики. И это не какой-то экспериментальный подход! Методика применяется более чем в 40 странах мира, а в России активно используется уже почти 60 лет. Так что, если вы никогда не слышали о ней, пора познакомиться поближе.
Игра в импровизацию
Такая система образования была придумана в двадцатые — тридцатые годы прошлого века австрийским композитором Карлом Орфом, отсюда и название. Орф создавал свой метод, когда работал директором школы гимнастики, музыки и танца в Мюнхене. В результате творческих и педагогических экспериментов выкристаллизовалась новая система музыкального воспитания детей — «Шульверк». Свои идеи Орф изложил в одноименной книге, которая была издана под названием «Музыка для детей».
Суть методики состоит в том, что дети вне зависимости от их таланта и способностей учатся музыке и раскрывают свой творческий потенциал через игру. Игра — это самое естественное для ребенка состояние, и именно в процессе игр дети учатся сочинительству, импровизации и не только. В основе занятий лежит элементарное музицирование, то есть, состоящее из различных элементов: пения, танцев, игры на простых инструментах, театра, движения. Каждый ребенок здесь — сам себе композитор, музыкант, певец, танцор и актер!
Как это работает, нам рассказала дипломированный специалист в области орф-педагогики, преподаватель студии комплексного творческого развития «Егоза», один из авторов учебных пособий по элементарному музицированию Елена Забурдяева:
«Главное отличие такой педагогики в том, что она работает через импровизацию. Это возможность для детей „открывать колесо“, то есть, узнавать правила, которые существуют в музыке: невербальные, поэтические и всякие прочие, осваивать их в процессе игр. Для детей это очень важно. Во время импровизации создается композиция, ребенок начинает понимать закономерности гармонии, которые впоследствии уже превратятся в правила. Для детей это истинные открытия, которые приходят в процессе игры».
По орф-системе могут обучаться, как говорят сами преподаватели, все без исключения, она подходит для детей и взрослых от 3 до 90 лет. У Елены есть группы даже для малышей от полутора до трех лет — что называется, познают музыку с первых шагов. Занятия проходят всегда увлекательно, в дружелюбной атмосфере и, главное, как говорит Елена, с позитивным настроем:
«Когда вы смотрите на этот процесс, первое, что вам приходит в голову, что это веселая игра, все проходит очень радостно. Хорошее настроение и поддержка положительных эмоций — это обязательно в орф-подходе!»
Как проходят орф-уроки?
Свобода действий — одно из ключевых правил в орф-подходе. На занятиях нет строгого плана, что и отличает систему от классической. Дети слушают музыку, танцуют под нее, ритмично отыгрывают ее на инструментах, поют. И весь этот процесс сопровождается общением друг с другом.
Чаще всего на уроках преподаватель предлагает детям конкретную тему, например «Лес». Далее создается некий образ — может быть использован и визуальный, и музыкальный ряд, — и дети активно начинают включаться в игру и импровизировать.
Благодаря телу, слову, музыке, пению, танцам малыши представляют свою вариацию на тему. И тут уж кто во что горазд! На таких занятиях раскрываются даже самые закрепощенные ребята, потому что это игра, а не задание. Можно, не стесняясь, делать то, что действительно нравится: петь, прыгать, топать, хлопать, использовать как музыкальные инструменты, так и подручные средства: ленточки, палочки, да хоть стакан. Как говорится, я художник, я так вижу! Занятия обычно длятся около часа, но все зависит от возраста группы.
Специалисты уверяют: чтобы понять, как же на практике работает система, нужно хотя бы раз посмотреть со стороны на этот процесс, а еще лучше поучаствовать в нем!
На видео: групповое занятие на семинаре «Играем играя»
Орф-инструменты: музицировать элементарно!
Одна из важных составляющих на уроках — музыкальные инструменты, и тут нужно отметить, что они тоже специальные. Сам Карл Орф при выборе и создании системы руководствовался тем, что инструменты для детского творчества должны быть:
- привлекательны эстетически;
- несложны в обучении;
- обладать красивым, чистым, не резким звуком.
Кстати, самые «элементарные» музыкальные инструменты, которые используют в этом методе воспитания — это движения нашего тела, например: хлопки, удары, притопы и звук голоса. А если говорить все же о более серьезных инструментах, то основной состав «орфовского» детского оркестра включает в себя:
- мелодические ударные (их еще называют «орф-штабшпили»: ксилофоны, металлофоны, чайм-бары);
- ритмические ударные;
- некоторые простые духовые;
- струнные инструменты.
В Россию долгое время основная часть орф-инструментов поступала из-за рубежа, а внутри страны производились только их отдельные виды. Но вот уже несколько лет наиболее широкая линейка орф-инструментов выпускается под отечественной маркой «Sinkopа Percussion». Производители отмечают, что их продукция предназначена не только для этой системы образования:
«Орф-ксилофоны и металлофоны могут использоваться не только в данном направлении. Они становятся популярны среди педагогов разных сфер, которые ценят качество звука, эргономичность и возможности этих инструментов. Например, музыкальный руководитель детского сада может не практиковать орф-подход как таковой, но при этом охотно включает резонаторные ксилофоны и металлофоны в занятия. Также с ними любят работать специалисты смежных сфер: музыкальные терапевты, дефектологи, психологи».
Инструменты Sinkopа Percussion в деле: несложно, звонко, мелодично!
У «Sinkopa Percussion» есть специальный каталог детских инструментов, который насчитывает более тысячи наименований, и все собственного производства. Орф-инструменты делаются из определенных материалов, у них высокоточная настройка и специальная конструкция корпуса, потому что очень важно, как именно будут звучать «орф-ксилофон» или «орф-металлофон»: они должны обладать своеобразным мягким и одновременно звучным тембром.
Компания активно сотрудничает с детскими учреждениями, школами и досуговыми центрами, тем самым помогая развивать орф-подход в России и давая возможность ребятам и их родителями раскрывать творческий потенциал.
Правильный выбор
Если вы решили выбрать именно этот метод образования для своего ребенка, то к выбору преподавателей подходить нужно очень внимательно. Почему, объясняет Елена Забурдяева:
«Как и в любой системе, в орф-педагогике появляются свои „Лжедмитрии“. Много неглубокого подражательства: „педагоги“ на занятиях просто играют с детьми. А зачем играют, что в результате этой игры получат, какие знания, какие умения — понимания нет. Играть ведь можно по-разному! Преподаватель должен все время совершенствоваться: изучать современные методики, перенимать успешный опыт, искать новые формы, вырабатывать свой подход и применять его на практике».
Стоит отметить, что орф-педагогика широко разошлась по России. Преподаватели есть во многих городах страны, проходят симпозиумы, семинары, есть курсы повышения квалификации. Обучение у преподавателей идет непрерывное, и это очень важно для орф-подхода, так как методика — это процесс и для учителей тоже. Кстати, ни один орф-педагог не отрицает классическую систему музыкального образования! Скорее наоборот, орф-уроки дополняют академическое образование или подготавливают к нему.
В заключение приведем слова самого Карла Орфа: «Кем бы ни стал в дальнейшем ребенок — музыкантом или врачом, ученым или рабочим, задача педагогов воспитывать в нем творческое начало, творческое мышление. Маленький человек инстинктивно хочет творить, и надо ему помочь».
#музклассы_образование #музклассы #музыка