Начальная школа Монтессори: особенности возраста 6-12

Школьное пространство Монтессори построено на основе определённых возрастных особенностей, что помогает раскрыть потенциал каждого ребёнка. Именно поэтому большинству детей подходят школы по методу Марии Монтессори. Итак, давайте рассмотрим эти особенности:

• Физические особенности: смелость, сила и жажда приключений;

Поэтому дети стремятся покорять самые высокие деревья во время летней прогулки и самые крутые склоны во время зимних катаний на ледянке.

• Потребность быть с друзьями;

Часто замечаем, что ребята с удовольствием приходят пораньше в школу именно для того, чтобы успеть пообщаться, поделиться чем-то интересным.

• Рассуждающий разум: КАК? И ПОЧЕМУ?;

Дошкольники часто спрашивают "а что это", ребёнок старше 6 лет стремиться изучить и понять "почему" происходит то или иное явление. Помните, как у Н. Носова в "Телефоне"? :)

• Стремление к порядку исчезает. Дети все бросают, не желают
  мыться, им нравится носить одежду с дырками и т.д;

Большинству детей комфортно, если рядом валяются вещи, они не испытывают "глубоких чувств" к оставленной грязной посуде. Важно говорить о допустимых границах именно в вашем доме или классе, тогда все придерживаются этих правил.

• Появляется желание исследовать мир, культуру, природу;

В классе проходит множество уроков и разговоров о детстве знаменитых людей, религиях, чувствах и пр. Ребята с удовольствием выезжают куда-либо, особенно им нравится планировать поездки общественным транспортом.

• Обостряется чувство справедливости;

Часто ябедничество путают именно с этим чувством. Просто подумайте не о том, что ребёнок хочет пожаловаться на кого-то, а о том, что он хочет удостовериться, что он верно определил, что кто-то ведёт себя не по правилам.

• Необходимость общения с разными возрастами, расширение
  социального опыта;

Разновозрастный класс позволяет детям получить достаточно социального опыта даже в небольшой группе, так как каждый ребёнок может быть и следующим за кем-то, и лидером группы. Ежедневная работа Монтессори школы всячески поддерживает командную работу и деятельность в мини-группах.

• Важно знать ценность вещей, например, им нужно знать, что
  деньги имеют определенную ценность;

Благодаря пункту выше интересными школьными проектами становятся: планирование и закупка фруктов, подготовка, расчет и сбор денег на поездку, заказ и оформление экскурсий и другое.

• Значимость «героя»;

"Героями" становятся взрослые, которые являются профессионалами или любителями в каких-то областях знаний, рукоделии или спорте. Такие "заряженные" взрослые способны не просто рассказать о своей профессии, но и зарядить детей на дальнейшие исследования.

• Потребность в большой работе, объединению в группы для выполнения общей цели.

Для того, чтобы большинство задумок класса свершались - детям необходимо кооперироваться, распределять обязанности, договариваться и брать ответственность. Вот так и рождается мощное школьное сообщество.