Работая со школьниками, давно заметила, что хорошее знание суффиксов - основа грамотности. Конечно, не скидывается со счетов и остальное, но всё же...)
Ребята достаточно быстро понимают, что "уголок" над словом не так уж и прост. Хорошо, если для разбора дали не пугающие составом дом-ик или лес-н-ой! Но ведь разбор делаем не ради разбора. Он помогает видеть слово и правильно его писать.
Поэтому приглашаю немного поработать в заданном направлении, то есть поговорить о суффиксах. Особенно полезна эта информация для старшеклассников, которым будет предложен анализ состава слова в тестовых заданиях ОГЭ и ЕГЭ (правописание суффиксов разных частей речи).
Итак, суффикс - это значимая часть слова, находящаяся ПОСЛЕ корня или другого суффикса и служащая для образования НОВЫХ СЛОВ или ФОРМ СЛОВА.
Большая часть суффиксов относится к словообразовательным, то есть с их помощью происходит образование новых слов, имеющих своё значение или новые оттенки значений.
Совсем небольшая группа суффиксов выполняет формообразующую функцию.
У многих учеников нет чёткого понимания, что такое ФОРМА СЛОВА. Я иногда упрощаю задачу и говорю так: СМЕНИЛИ ОБУВЬ - сами не поменялись (если только совсем чуть-чуть😄 ), другим человеком не стали. Так и форма слова. Это не образование нового слова, это преобразование прежнего ПРИ СОХРАНЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ.
ЧИТАТЬ - ЧИТАЛ --> пример формообразующих суффиксов (действие названо одно и то же; есть разница в форме слова --> неопределённая форма и форма прошедшего времени глагола).
Таким образом, форма слова - это слово с прежним лексическим значением, но другими грамматическими признаками (род/лицо, время, наклонение...).
Как найти суффикс в слове❓️⤵️
• находим окончание (это изменяемая часть слова); помним, что окончание может быть нулевым или не быть вовсе;
• определяем корень слова (ищем слова с похожим лексическим значением и с упрощённым составом -----> проигрыватель (игра);
• работаем с той частью слова, которая находится МЕЖДУ корнем и окончанием; это зона суффиксов --> их может быть разное количество (1-3);
• чтобы определить количество суффиксов, надо проанализировать процесс образования слова, то есть восстановить словообразовательную цепочку ( играть --> проиграть --> проигрывать --> проигрыватель ➡️ два словообразующих суффикса в слове);
• важно помнить, что у каждой части речи есть свой набор суффиксов, поэтому ищем суффикс с опорой на часть речи (в существительном "проигрыватель" последним суффиксом будет СУФФИКС ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО -тель).
Советую перечитать 👆❗️
Для определения словообразовательной цепочки можно обратиться к словообразовательному словарю ⤵️
В следующей публикации расскажу о формообразующих суффиксах и их роли.