Найти в Дзене
Научу английскому

'ТO BE' or not 'TO BE'

Расскажу на своём опыте как я объясняю своим новым ученикам что такое 'to be' и почему у моих учеников с ним проблем нет. Таким способом я объясняю материал на примере средней и старшей школы, когда ученик уже знает что формы to be в разных временах, но недопонимает в каких предложениях их нужно использовать. Первое, что я говорю: "в английском языке глаголы делятся на 2 большие группы: Скауемое-глагол не будет состоять из формы 'to be' и глагола физического действия (сейчас я не говорю о Continuous - I am working now - это совсем другая история), то есть нельзя сказать I am go, He is sleep, They are drive и т.д. Далее с показываю таблицу случаев употребления глагола 'to be' Приведём примеры Далее я спрашиваю учеников 'Есть ли какое-то действие в этих предложениях?' Ответ, конечно же, нет. Потом мы начинаем выполнять тренировочные упражнения и я в каждом предложении задаю вопрос 'Какой это случай 'to be', о чём здесь говорится?'

Расскажу на своём опыте как я объясняю своим новым ученикам что такое 'to be' и почему у моих учеников с ним проблем нет. Таким способом я объясняю материал на примере средней и старшей школы, когда ученик уже знает что формы to be в разных временах, но недопонимает в каких предложениях их нужно использовать.

Первое, что я говорю: "в английском языке глаголы делятся на 2 большие группы:

  1. глаголы физического действия (go, sleep, eat, work, drive etc.)
  2. глагол 'to be'. 'To be' действия никакого не несёт, это глагол состояния, описания, характеристики кого-то или чего-то".

Скауемое-глагол не будет состоять из формы 'to be' и глагола физического действия (сейчас я не говорю о Continuous - I am working now - это совсем другая история), то есть нельзя сказать I am go, He is sleep, They are drive и т.д.

Далее с показываю таблицу случаев употребления глагола 'to be'

Подразумевается, что ученик уже знает когда использовать формы 'to be'. Если ученик совсем нулевой, то даю ему таблицу образования форм 'to be'  в разных временах.
Подразумевается, что ученик уже знает когда использовать формы 'to be'. Если ученик совсем нулевой, то даю ему таблицу образования форм 'to be' в разных временах.

Приведём примеры

  1. My teacher's name is Ms Watson. - Фамилия моей учительницы Мисс Ватсон.
  2. I am a doctor. – Я (есть) доктор.
  3. She is 20 years old. - Ей 20 лет.
  4. The books are in the bookcase. - Книги в книжном шкафу.
  5. I am happy. – Я (есть) счастливый.

Далее я спрашиваю учеников 'Есть ли какое-то действие в этих предложениях?' Ответ, конечно же, нет. Потом мы начинаем выполнять тренировочные упражнения и я в каждом предложении задаю вопрос 'Какой это случай 'to be', о чём здесь говорится?' Благодаря такой практике ученики отлично запоминают этот материал.

-3

А можно ли использовать именно форму 'to be' и полезный лайфхак, которым почему-то не делятся учителя в школе - смотрите в табличке выше!

НО... Не все так просто....

-4

Отнесём это к пункту номер 6. Таких выражений намного больше в английском языке, чем представлено в таблице. Строим с ними предложения, меняя 'to be' на am, is, are (в наст. вр), was/were (в прош.вр), will be (в буд. вр).

  • Tom is good at computers. He wants to be a programmer. Том хорошо разбирается в компьютерах. Он хочет стать программистом.
  • I am so happy today. My daughter has passed all her exams. Я так счастлива сегодня. Дочь сдала все экзамены.

Спасибо за Ваши лайки!