Когда люди учатся, они особо не задумываются о периоде применения знаний. А между тем упускается из виду, что:
— знания и практики имеют срок годности;
— роль может исполняться всю жизнь, но важно следить за sota-практиками.
Первое заблуждение часто не осознаётся. Это проявляется в том, что большинство отдает предпочтение хорошо известным знаниям прошлых веков или не считает необходимым постоянно обновлять знания. Вот автомобиль или смартфон хочется иметь самый новый, но насчет знаний такого культурного кода, к сожалению, нет. Например, принято запоем читать классиков психологии и историю философии, пытаясь разобраться со своей жизнью. Также в некоторых ведущих вузах до сих пор ориентируются на системное мышление первого поколения в процессе освоения инженерии, не зная ничего о третьем поколении.
Однако все продукты имеют срок годности, и знания тоже. Причем, если прикладные или профессиональные знания многим приходится как-то обновлять, то фундаментальные знания мало кто осознанно пересобирает. Считается, что я “свои университеты уже закончил”, но не осознается, что ваше высшее образование, скорее всего, уже протухло. Это, кстати, одна из главных причин того, почему возрастные сотрудники старше 50 лет проигрывают конкуренцию молодым. Старый опыт становится невостребованным, потому что у него местами устаревшее ментальное основание. Хотя мало кто в этом признается, а причину ищут в возрастных физиологических изменениях организма или в плохих работодателях.
Между тем, чтобы быть всегда востребованным придется несколько раз за жизнь получить высшее образование, то есть обновить свою фундаментальную прошивку. Всё работает точно также, как у и вашего смартфона. И уже современная фундаментальная основа (версия iOS) позволит быстрее замечать и обновлять прикладные знания (приложения). Постоянное получение Sota фундаментальных и прикладных знаний — лучшая гарантия востребованности не только у работодателя, но и среди друзей и близких (особенно среди детей, которым сложно адаптироваться в жизни).
Второе заблуждение связано с тем, что в процессе обучения мы не только изучаем знания, а сколько осваиваем роли. Некоторые роли мы будет исполнять всю жизнь. Например, каждый из нас в свое время узнавал о практиках гигиены и этикета. И ведь никто не думал, что это только на время. Знания устаревают, но для своих ролей человек может выбирать всегда новые знания. Роль чистильщика зубов, вероятно, останется на всю жизнь, но могут появиться новые знания и технологии ухода за полостью рта.
Такой же ролью на всю жизнь является роль ученика. Но почему-то студенты считают, что писать посты как домашнее задание нужно только в процессе обучения. И это глобальное заблуждение, в том числе среди наших выпускников. Мыслить письмом нужно всю жизнь, также как и чистить зубы. Вспомните, как вы в детстве всячески избегали чистки зубов. Точно так же многие взрослые противятся освоению практики мышления письмом, считая это не особо важным. Такое касается всех практик саморазвития, которые составляются основу роли ученика. С этим нужно смириться и постараться осознать, а далее не откладывая, начинать быстрее осваивать практики саморазвития, чтобы через пару тройку месяцев уже просто не мочь этого не делать всю оставшуюся жизнь.
Считается, что писать должны писатели, а настоящие профессионалы дело делают. Но любой человек — это одновременно интеллектуал и профессионал, поэтому прежде чем делать, необходимо хорошо подумать. А “хорошо подумать” — это не про думание в моменте, но это налаженный процесс каждодневного мышления письмом с использованием экзокортекса в течение всей жизни. Ведь вы мыслите пока вы существуете. “Не написать за день ни строчки” должно восприниматься такой же катастрофой как пропуск чистки зубов. Мысли интеллектуала должны постоянно накапливаться, прорабатываться и публично тестироваться (публиковать посты), тогда количество мыслей перейдет в качество принимаемых решений.
ПРОДОЛЖЕНИЕ 👈
#учеба
#образование
#роли
#интересное
#познавательное
#знания