Александр Борачук о карьере преподавателя БГТУ и мечтах о байке
Преподаватель — это сложная, ответственная и серьёзная профессия, которая требует от человека любви к людям, знаниям и науке. Преподаватель кафедры экономики и организации производства БГТУ им. В. Г. Шухова Александр Борачук — человек, который идеально подходит на роль преподавателя, потому что отлично ладит со студентами, пользуется их уважением, имеет большой интерес к научной деятельности и непрерывному получению новых знаний. Об этом он рассказал в нашей беседе.
— Александр Валерьевич, мне известно, что вы обучались в БГТУ им. Шухова. Расскажите, как ваша жизнь сложилась после окончания университета?
— Да, я учился в БГТУ им. Шухова, где получил два высших образования: «экономика управления на предприятии ПСМ» и «инженер механик», заочное обучение. После выпуска поступил в аспирантуру и устроился сюда на кафедру техником первой категории. Так, продолжая повышать свои компетенции из года в год, дошёл до должности старшего преподавателя. Диссертация пока ещё в процессе, но надеюсь, в следующем году увидите.
— Скажите, как изменился вуз сегодня по сравнению с тем временем, когда вы были студентом?
— Мне сложно всё-таки сказать про разницу, потому что я его вижу каждый день, я с ним не расставался, и для меня нет единомоментной разницы. А так, конечно, всё стало немного по-другому, например, внешне — фасад поменялся. Также изменились преподаватели, студенты, которые сейчас на другой волне. Честно, не всегда понимаю их. Конечно, всегда узнаётся что-то новое, но в целом учебный процесс, культурная деятельность остаются такими же.
На мой взгляд, сейчас, несмотря на более широкие возможности общения с помощью социальных сетей, студенты стали более разрозненные. Но в плане обучения это большой плюс. Потому что мы имеем доступ к нескольким библиотечным поисковым системам. Появились открытые репозитории различного материала, и есть широкий доступ к информации.
— Расскажите самый запоминающий момент из вашей студенческой жизни.
— Моментов было очень много самых разных. Давай так, не совсем будет связано с учёбой. Я всегда имел тягу, точнее, стремился к музыке, но, к сожалению, так не научился профессионально играть и петь тоже. И вот у меня были очень хорошие и талантливые друзья, они тоже здесь со мной учились. С одним из одногруппников до сих пор поддерживаем связь. И я каждый год ходил поддерживать его на мероприятии «Аккорд». До сих пор помню, как мои друзья выступали с нашими любимыми песнями — это Анатолий Крупнов «Дорожная», группа Барса «Мама». Ребята были очень артистичные, взяли призовые места, было много эмоций. Не могу сказать, что это самый яркий момент, но было классно, и очень здорово просто быть рядом, и поддерживать их.
Что ещё из запоминающих моментов? Как первую четвёрку получил. Я прямо перед собой ставил задачу получить красный диплом по основному образованию. И вот поймал две четвёрки, и первая была как раз на первом курсе по философии. У нас ещё был очень суровый преподаватель, на лекциях спать нельзя было вообще, скажем так. Мой срок обучения составил пять лет. Очень много было всего, много напряжённых моментов. Как правило, сам был виноват в том, это где-то сидишь ночью, курсовую доделываешь, например. И очень много приятных моментов: различные мероприятия, просто общение — студенческая жизнь, она вся была яркой. Помню, когда я жил в общежитии, у нас был хороший сбитый коллектив. Не припомню, чтобы были какие-то конфликты — все всегда классно общались.
— Поддерживаете ли вы общение со своими одногруппниками?
— Частично да, ведь жизнь ведь подраскидала нас: кто-то уехал, кто-то ушёл в работу. Да и сам, когда постоянно работаешь, всё равно появляется свой какой-то новый близкий круг общения, с которым в основном и взаимодействуешь. Из одногруппников тесно общаюсь с Вадимом Крюковым, который как раз и исполнял одну из композиций, о чём я рассказывал выше.
За этот год совершенно случайно пересёкся с одногруппницей три раза — тоже было очень приятно пообщаться. Мы пару раз пытались собраться, но, к сожалению, опять различные проблемы у каждого. В принципе, собраться и пообщаться с удовольствием — об одногруппниках у меня только тёплые воспоминания.
— Скажите, в чём плюсы и минусы работы преподавателем?
— Много минусов не вижу, так как мне нравится преподавать, общаться, в том числе со студентами. Мне нравится этот поток движения. А вот второй момент: когда ты преподаватель вуза, ты параллельно должен заниматься самообучением, изучением чего-то нового, а это, по сути, то, что я больше всего люблю в жизни, — что-то изучать. И поэтому я подался в веб-разработку. Где прохожу курсы профессиональной переподготовки. Да, сложно, там нужна определённая практика, но это интересно. Также из плюсов — доступ к библиотеке. А вот касаемо минусов — пара в 8:15. Я ещё ко всему прочему немного прокрастинатор и уж точно не жаворонок.
На этом всё, в основном одни плюсы, конечно, сама жизнь — сложная штука: где-то столкнёшься с трудностями — падаешь духом, а где-то решишь проблему — хорошо себя чувствуешь.
— Приходилось ли вам в профессиональной деятельности переступать через свои принципы?
— Я считаю, что в каждой ситуации нужно разобраться конкретно, поэтому у меня и не было такого, чтобы я переступал через свои принципы. Я никогда, в каком бы настроении ни был, не позволил бы повлиять на оценку чей-то деятельности.
— С какими трудностями вы столкнулись в начале своей преподавательской карьеры?
— С тем, что нужно было заново открывать учебники. По моему глубокому убеждению, учёба — это точно не заучивание чего-либо, это прежде всего умение как раз заново научиться учиться. Во-первых, разбирать и понимать сущность терминов и явлений на составляющие, а во-вторых, понимать, как искать дополнительную информацию, потому что даже в рамках одной дисциплины всё, что к ней относится, преподать невозможно. Поэтому прежде всего, что даёт вуз, — это умение учиться, методологию. Самое главное — понимать методологию, а справочную информацию всегда можно посмотреть. А так проблема была как раз по принципу: не очень понимал, как себя вести, как преподавать. Нужно было, что на мне лежит определённый груз, ответственность за свои действия, за поступки, за свои слова. Всё это с опытом с помощью старших коллег было пройдено успешно.
— Расскажите какой-нибудь забавный случай из преподавательской практики.
— Да, был такой случай. Как-то на дисциплине «Экономика предприятия» я веду занятие, уже самозабвенно разговариваю, пишу и, когда студенты уже решают задачу, в какой-то момент понимаю, что формулу написал с небольшой ошибкой. Стало неудобно, начал думать, что делать. Сейчас, если честно, я считаю, ничего страшного тут нет, просто извиниться и сказать, что ошибся. Тогда это для меня казалось некрасиво. И вот я, недолго думая, говорю им о том, что все они плохо читают лекции, что даже не заметили ошибку. Выкрутился я очень быстро, и, кстати, студентам это пошло в плюс, они запомнили это и в следующие разы были уже внимательнее. Самое главное — это достичь правильного воспитательного и учебного результата. Вот так в начале своей карьеры я выкручивался на одном из занятий. Эта история о том, что после учёбы заново приходилось учебники открывать, вспоминать, что было гораздо раньше.
— Что бы вы посоветовали молодым преподавателям?
— Совет один: учёба никогда не прекращается, не надо останавливаться. Из советов молодым преподавателям — не пытайтесь откладывать что-либо, то есть выработайте план работы, дисциплину. Как я сказал раньше, есть у меня черта прокрастинатора, с которой я всё время борюсь, но я её знаю, по-своему к ней приспособился, хотя на первых порах, конечно, это мешало. Задач будет очень много, разного характера — от административных, то есть заполнение бумаг, журналов и прочего, до методологических. И когда всё разом наваливается, это очень неприятно.
— Какие свои детские мечты вы смогли сделать реальностью? Было ли желание стать преподавателем мечтой вашего детства?
— Что интересно, в детстве я мечтал быть учёным. Ну правда, в голове был образ безумного учёного вроде Дока из «Назад в будущее». И вот я экономист и мне нравится именно эта деятельность. В детстве же я не представлял, что это ещё связано с преподавательством, поэтому не ожидал, что в итоге мне это тоже понравится. Одна сторона медали — это всё время учиться, а вторая — рассказать то, что выучил.
— Чем вы любите заниматься в свободное время?
— Кроме того, что просто отдохнуть, я люблю иногда поиграть в консоль — у меня дома стоит Xbox. Это можно сравнить с книгой или фильмом, когда в основе сюжета лежит интересная идея и она необычно реализована.
Кроме того, в свободное время я предпочитаю читать книги. Раньше любил фантастику, изначально классическую научного фантастику, например, Рэя Брэдбери. Современные книги давно уже не открывал, так как сейчас нет времени, с одной стороны, а с другой — какие-то они все неузнаваемые стали. Перечитал, скорее всего.
— Скажите, каким литературным героем вы себя ассоциируете и почему?
— Вернусь к теме фантастики. Мне всегда, не знаю, почему, нравился образ главного героя Корвина из «Хроник Амбера» Роджера Желязны. Это харизматичный умный персонаж с интересной историей. А так, в принципе, больше ни с кем себя не ассоциирую — зачем себя кем-то подменять?
— Как вы считаете, что обязательно должен сделать каждый человек хотя бы один раз в жизни?
— Исполнить хотя бы одну свою мечту, пусть даже небольшую, чтобы чувствовать себя уверенным, чего-то добиться. Я вот на мотоцикл коплю. Мне всегда было это интересно, я даже кататься на них не умею, но хочу какой-нибудь тяжёлый крузер — почему-то только они мне нравятся. Захотелось уже в осознанном возрасте, но понимаю, что с детства нравились именно такие.
— Последний вопрос. Вы как человек с большим жизненным опытом какой хотели бы дать совет молодым людям, которые только начинают свой жизненный путь?
— Наверное, банально — это не откладывать ничего на потом. Это уже с точки зрения своего опыта могу сказать. Причём не откладывать на потом жизнь, не стараться думать, что потом что-то придёт. Если нравится, хочешь — делай. Я к этому пытаюсь прийти в свой 31 год. Где-то получается, где-то нет. Но не пытайтесь думать, что что-то само произойдёт или потом станет лучше. Лучше станет, но только если ты к этому стремишься и что-то для этого делаешь.
Кто-то откладывает работу, кто-то — личную жизнь. Но если отложить личную жизнь, то просто по-человечески человек потом пожалеет очень сильно. Если отложить работу, тоже пожалеет, — это средство существования.
Откладывать жизнь — это не только про какие-то достижения, это про впечатления, эмоции, переживания, весь наработанный опыт. Во-первых, опыт дороже денег, главное потом правильно его переосмыслить, а во-вторых, если сейчас упустишь интересные эмоции, переживания, не факт, что удастся наверстать потом.
Беседовала Виктория Бондаренко, выпускница ДПО «Цифровые медиакоммуникации»