В некоторых семьях родители практикуют физические наказания даже за малейшие шалости ребенка. Ученые факультета психологии Гарвардского университета доказали, что шлепки и иные формы насилия провоцируют проблемы с психическим и эмоциональным состоянием детей, а также нарушения в развитии мозга.
Статья главы лаборатории по изучению влияния стресса на развитие ребенка факультета психологии Гарвардского университета Кэти МакЛафлин и ее коллег была опубликована в журнале Child Development. В научном материале представлены результаты исследования, в котором было задействовано 147 ребят в возрасте от 10 до 11 лет. Сорок детей регулярно шлепали дома, а по отношению к остальным никогда не применяли физическое насилие.
Во время проведения исследования, когда дети находились в магнитно-резонансном томографе, каждому из них показывали на экране изображения актеров с разными выражениями лица, включая пугающие и нейтральные. Ученые наблюдали за изменениями активности мозга в ответ на каждый кадр.
Удивительно, но дети, которых дома подвергали физическим наказаниям, имели значительно более сильные реакции префронтальной коры мозга на пугающие выражения лица, по сравнению с ребятами, не подвергавшимися такому воздействию. При этом, импульсы в участках префронтальной коры были аналогичны тем, что у детей, которые испытывали более серьезные формы физического насилия. Это подчеркивает влияние домашней среды на развитие мозга и его реакцию на негативные стимулы.
Авторы уточнили, что физические наказания по-разному влияют на детей, так как одни могут быть более уязвимы, а другие менее. Однако в любом случае родителям стоит понимать, что даже шлепки скрывают за собой потенциальные риски и угрозы для полноценного развития ребенка. Эксперты рекомендуют отказаться от любых форм физических наказаний и использовать иные методы решения проблем.
Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало, как наладить коммуникацию с ребенком-подростом. В таком возрасте дети требуют к себе особенный подход, поэтому иногда родителям необходимо подобрать нужные слова, чтобы не испугать и не обидеть.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».