Найти в Дзене
группа Люверсы

Эмоциональное выгорание в контексте музыки

"Я выгорел". Так очень часто резюмируется состояние полной апатии к какому-либо делу, в нашем случае, к музыкальному. Я вспоминаю наши рокерские будни конца 90-ых. Мы не знали, что такое "выгореть". Без устали репетировали, таскали "аппарат", впрягались во все мероприятия, часами и сутками безвылазно пропадали в репетиционке и понятия не имели, что означает данное состояние - "Выгореть". Усталость - да, но ни у кого и мысли не было "завязать" с музыкой. Что это? Другое время? Другое воспитание? Может возраст? Всё вместе и ещё ряд нюансов. Комплекс факторов, причём, как положительных, так и отрицательных. Это не психологический анализ - скорее субъективное мнение, основанное на опыте и ощущениях. У нас в 90-ые не было цели, соответственно, были очень смутные ожидания от нашего дела. Отчасти это связано с воспитанием, отчасти, полным непониманием механизма и структуры работы. Отрицательный момент в этом то, что мы не понимали куда идти и каков должен быть результат. Положительный - мы

"Я выгорел".

Так очень часто резюмируется состояние полной апатии к какому-либо делу, в нашем случае, к музыкальному. Я вспоминаю наши рокерские будни конца 90-ых. Мы не знали, что такое "выгореть". Без устали репетировали, таскали "аппарат", впрягались во все мероприятия, часами и сутками безвылазно пропадали в репетиционке и понятия не имели, что означает данное состояние - "Выгореть". Усталость - да, но ни у кого и мысли не было "завязать" с музыкой.

Что это? Другое время? Другое воспитание? Может возраст?

Всё вместе и ещё ряд нюансов. Комплекс факторов, причём, как положительных, так и отрицательных. Это не психологический анализ - скорее субъективное мнение, основанное на опыте и ощущениях.

У нас в 90-ые не было цели, соответственно, были очень смутные ожидания от нашего дела. Отчасти это связано с воспитанием, отчасти, полным непониманием механизма и структуры работы. Отрицательный момент в этом то, что мы не понимали куда идти и каков должен быть результат. Положительный - мы занимались творчеством, и ничто не способно было нас "выжечь". Назовём это - модель "процесс"

Как сейчас? Сейчас все ожидают реальных ощутимых результатов, при этом очень мало уделяется внимания качеству работы и материалу, который должен привести к тому самому результату. Маркетинг, продвижение, хайп, тренды, курсы, псевдокурсы, монетизация и т.д. и т.п. Назовём это - модель "результат"

Всё, что я вижу, сравнивая эти две модели - качели. Между коммерческим профитом, качеством и процессом. Но, если, в данное уравнение включить "творческое" начало, то всё встаёт на свои места. Цой говорил: "За искренность нам прощают всё". А Виктор Вутен сказал (не дословно): "Ты играешь, когда есть о чём сказать".

Вот главный корень уравнения - Когда тебе есть о чём сказать и ты искренне выражаешь это через музыку. Я опишу это так: "Ты не сможешь сказать - если не владеешь языком. Ты не сможешь соврать - если говоришь от души".

А далее БАЛАНС. Нужно просто уравновесить своё творческое начало с физическим миром. Творческое не даст тебе сделать "халтуру", потому как потребность твоей души говорить, будет способствовать поиску всё новых форм выражения, совершенствованию навыков и оттачиванию остроты и точности. А физический мир и существование в социуме обязывает к конвертированию твоих "творческих изречений" в средства обмена - т.е. в деньги и прочие блага физического мира. Как только баланс нарушен - наступает коллапс и то самое эмоциональное выгорание - несоответствие ожиданиям (это, причём, самая лёгкая форма), а часто, существенный дисбаланс, приводит к таким последствиям как: "Я хотел, чтобы меня услышали, а меня продали".

Стоит сказать ещё одно: Всё вышеописанное достаточно просто выглядит, если знаешь к чему и как двигаться. Зачастую же, люди осознают себя и свои "творческие начала" в достаточно зрелом возрасте, когда уже обросли обязательствами и стереотипами. И слишком поздно. Поэтому очень важны учителя, менторы. Те самые, которые разглядели искру на раннем этапе и могут направить, обозначить цель и вектор движения. Очень хорошо когда на твоём пути встречаются такие учителя. А они встречаются, причём не раз. Надо только уметь увидеть и услышать их. Но это уже совсем другая история...