В конце прошлого учебного года, когда мой сын заканчивал первый класс, на родительском собрании разгорелся спор. Спор о том, должны ли дети читать летом рекомендуемую литературу, сколько страниц ребенок должен прочитать за день, нужно ли заполнять читательский дневник, как именно его заполнять.
До данного спора учитель по просьбе родителей огласила и наглядно (списком) продемонстрировала результаты техники чтения детей и их успеваемости. У троих ребят из класса результат по технике чтения был 83-86 слов в минуту - это максимум. Но были и те дети, у которых не набиралось 20 слов в минуту. И именно их родители выступали яростными противниками летнего чтения.
Я не имею ничего против чтения летом. У нас с сыном еще в середине первого класса был введен "час чтения". Ребенок ежедневно должен был читать в течение часа. Это замечательная "инвестиция в будущее", которая окупилась, так как мой сын был вторым среди лидеров по технике чтения, вторым в целом по успеваемости в классе. И это учитывая то, что он особо-то и не старался, так как ленивый до жути.
Главным аргументом противников летнего чтения было: "Я не могу уговорить ее/его почитать! Через 5 минут она/он начинает истерику!"
Я понимаю, что все дети разные. Я понимаю, что есть дети с ОВЗ. Но у нас-то в классе таких нет!
И о каких уговорах речь? Почему родитель должен уговаривать ребенка на то, что является обязанностью ребенка? Чтение - неотъемлемая часть обучения. В нашей стране человек обязан отучиться как минимум 9 классов.
К тому же, родитель - это не подружка. У родителя должен быть какой-то авторитет. Иначе кто вырастет из ребенка, которого не научили тому, что есть слово "надо"? А выйти на работу в будущем его тоже надо будет уговаривать?
У нас с сыном есть система. Ребенок имеет обязанности и привилегии. Привилегиями является то, что не обязательно для жизни, здоровья, обучения и развития ребенка:
- телефон со свободным выходом в интернет;
- ноутбук со свободным выходом в интернет;
- умная колонка ("Алиса");
- новые игрушки;
- чипсы, газировки и прочие вредности, которые нравятся детям;
- походы в игровые центры;
- карманные деньги.
Обязанности ребенка:
- учеба в школе в силу своих возможностей (я не требую от ребенка хороших оценок, я требую, чтобы он сделал то, что может. Если смог на троечку - значит, это заслуженная троечка и мы ее тоже принимаем);
- выполнение домашних заданий;
- тренировка 2 раза в неделю (я не записываю ребенка в 3 секции. Достаточно одной, направленной на физическое развитие. Например, во втором классе сын посещал бассейн);
- "час чтения" (в первом классе сын читал вслух в течение часа, во втором классе - по несколько глав из больших произведений, например, "Приключения Алисы". Разумеется, это уже занимало намного меньше часа. Полчаса максимум. Но только благодаря тому, что ранее ребенок практиковался);
- содержание своего стола в порядке, уборка за собой игрушек и мусора.
У нас давняя договоренность: не выполняешь обязанности - лишаешься привилегий.
Второй класс ребенок окончил на одни пятерки. Он для этого, опять же, особо не старался. Он не заработал никаких неврозов и прочих штук, которых я начиталась под фотографией где-то в социальных сетях как раз такого дневника с одними пятерками. Он не сидел за уроками по 4-5 часов, как жалуются у нас в родительском чате некоторые родители.
Я считаю, что родители должны воспитать своего ребенка полноправным членом общества, способным обеспечить себя в будущем.
Кто вырастет из ребенка, которого не учили, что у него есть обязанности? Кто вырастет из ребенка, который не имеет никакого понятия об ответственности? Родители не вечны. Когда-то ребенку придется повзрослеть, придется содержать себя. А как он это сделает, если родители его этому не научили?
Есть вещи, на которые ребенка не нужно уговаривать. Нужно просто сказать: "Надо". В конце концов, можно объяснить, почему именно надо сделать то, о чем родители просят. Рассказать, зачем ребенку нужна школа. Зачем нужны знания. Объяснить, как работает государство на уровне понимания ребенка. Это не сложно.
Я отдаю себе отчет, что дети разные. Что в семь-восемь лет ребенок, которого с рождения на все "уговаривали", а если не "уговаривался", то оставляли в покое, вряд ли прислушается. Что ж... Надо было раньше думать ("Инвестиции в будущее"). Но и в таком случае еще не все потеряно, просто придется приложить больше усилий. И родителям, и ребенку. Все в наших руках.
Ваши лайки, подписки и комментарии очень ценятся.