Вот и середина лета миновала. Время неумолимо бежит вперед. Часы тикают и напоминают о том, что сентябрь не за горами. А с ним и новые заботы для 11-классников. Совмещая приятное с полезным, предлагаю в вальсовом ритме заняться подготовкой к итоговому сочинению и вновь начать разговор о темах закрытого банка.
На повестке дня темы третьего раздела «Природа и культура в жизни человека», который является самым узконаправленным. В нём содержатся 167 тем, посвящённых природе, науке и искусству. И сегодня я перечислю 18 их них, относящихся к подразделу «Природа и человек», а также дам список из 10 произведений, подходящих для аргументации.
Список тем подраздела «Природа и человек»:
1. Способна ли природа давать подсказки человеку?
2. Чему человек может научиться у природы? /Что может дать человеку общение с природой? / Может ли общение с природой обогатить человека?
3. Может ли природа помочь человеку понять себя?
4. Как природа помогает понять мир человеческих чувств?
6. Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком? /Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
7. Способна ли природа воспитывать человека?
8. Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
9. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
10. Как мир человеческих чувств соотносится с временами года?
11. Человек – хозяин природы или её часть?
12. Почему общение с природой важно для человека?
13. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Когда человек одинок, он начинает присматриваться к природе»?
14. Случайно ли «природа» и «Родина» – однокоренные слова?
15. Почему мир природы часто противопоставляют миру людей?
16. Гармония природы и несовершенство человека.
17. Человек и природная стихия.
18. Каково отношение современного человека к природе?
Мой краткий анализ
Все темы так или иначе отсылают к взаимосвязи человека и природы. Ученикам предлагается порассуждать о том, чему мы способны научиться у окружающего мира и как нужно относиться к нему. Этими вопросами очень часто задавались поэты. Отсюда следует вывод, что прекрасными и короткими произведениями для аргументации могут стать именно их творения.
Лирические произведения для аргументации:
1. В.А. Жуковский «Вечер» (лирический герой, наблюдая за плавной сменой времени суток, размышляет о скоротечности жизни, о собственном предназначении, о красоте и гармонии, которых так не хватает в мире людей);
2. А.С. Пушкин «Зимнее утро» (в стихотворении хорошо показано, как природа способна влиять на настроение человека, а также насколько красивым, полным красок может быть зимнее утро);
3. Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…» (автор показывает, что любое время года прекрасно. Ранняя осень – это пора отдыха для природы и вдохновения для человека);
4. А.А. Фет «Учись у них – у дуба, у берёзы…» (лирический герой призывает учиться у природы. Деревья – это образцы стойкости. Несмотря на зимнюю стужу и боль, испытываемую ими, они терпят и верят в наступление весны);
5. С.А. Есенин «Клён ты мой опавший…» (стихотворение представляет собой обращение к клёну, с которым сопоставляет себя лирический герой. Благодаря импровизированному диалогу, он глубже понимает собственные устремления).
Конечно, стихотворений о природе великое множество. Здесь я перечислила и охарактеризовала те, которые входят в обязательную школьную программу.
Другие произведения для аргументации:
1. «Слово о полку Игореве» (здесь описываются многочисленные подсказки, которые природа давала неразумному князю Игорю, обращение к силам природы Ярославны, а также то, как природа помогла бежать Игорю из половецкого плена);
2. Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри» (герой ощущает полную гармонию с окружающим миром, учится у природы. Три дня, проведённые им в горах Кавказа, ценнее для него, чем многолетняя жизнь в стенах монастыря);
3. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» (в произведении описаны противоположные взгляды на природу. Нигилист Е. Базаров считает, что «природа не храм, а мастерская», а Николай Петрович Кирсанов способен наслаждаться красотой окружающего мира и ощущать гармонию благодаря наблюдению за ним)
4. Повесть М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (природа – это источник жизни, лес – место, которое может научить мудрости, сделать сильным. В повести описываются приключения двух детей-сирот и те испытания, которые они преодолевают в походе за ягодами);
5. Повесть В. Астафьева «Царь-рыба» (здесь показаны потребительское отношение главного героя к природе и то наказание, которое он получил).
Подготовила Анна Терехова
Дорогие читатели! Если кто-то имеет возможность и желание поддержать мой канал материально, буду благодарна! Публикую номер карты Сбербанка, на которую можно сделать перечисление со словом "Дар": 4276 0800 1631 4511 Анна Евгеньевна Т.