Недавно, от тайного источника, я получила результаты исследования профориентационный деятельности в России. Меня всегда интересовали цифры, поэтому пройти мимо я не могла!
На самом деле, никакой тайны нет. Минпросвещения РФ и Фонд Гуманитарных проектов провели исследование профориентации подростков в России за 2023 год. Цифры занимательные, поэтому спешу поделиться с вами, мои дорогие читатели!
В исследовании участвовали школьники с 6-11 классы, которые проживали в разных населенных пунктах. Помимо анкетирования, были проведены беседы.
Итак, при выборке 24 000 человек, от четверти до трети обучающихся считают, что уверенно определились с выбором образования и профессии, еще около трети отмечают, что скорее есть определенность, но также есть и вопросы. В то время как 16-21% респондентов отмечают, что у них определенности нет совсем или скорее нет. Получается примерно 4 560 человек не знают, куда им пойти учиться/ работать после школы!
Школьникам задали вопрос о предпочтениях в направлениях будущего образования. Наиболее популярными для учащихся 6-7 классов, стали информатика, науки об обществе, искусство и культура. Подростки в 8-11 классах предпочитают инженерное дело, науки об обществе, технологии и, конечно, также информатика и компьютерные науки.
Какие направления не привлекают подростков в 2023 году?
- образование и педагогические науки;
- гуманитарные науки;
- математика и естественные науки.
Эксперты, которые проводили исследование, отмечают, что именно эти направления требуют популяризации.
В исследовании «Билет в будущее» проводилась диагностика на разных уровнях. Так например, с учетом возможных изменений самоопределения, около четверти школьников уверены в своем выборе. А остальные три четверти имеют вопросы относительно будущей профессиональной траектории. Можем сделать вывод, что профориентация подростков в любом случае, даже если уже есть представления о будущем, необходима для корректировки и проработки страхов и вопросов.
В исследовании также изучались форматы ознакомления школьников с будущей профессией. Так большинство (32%) учащихся хотят взаимодействовать с профессионалами и работодателями. То есть им нравятся: мастер-классы, разговоры с представителями профессии, экскурсии на место работы, стажировки и практики.
На втором месте по популярности оказалось получение информации о профессии в интернете, включая социальные сети и материалы блогеров. 24% подростков предпочитают получать информацию о профессии через курсы, занятия, уроки и другие формы обучения в образовательных организациях.
Интересно то, что игровой формат и беседы с профориентологом или карьерным консультантом – самый популярный формат. Тут же возникает вопрос: почему в большинстве школ предпочитают устаревшие профориентационные тесты? Исследование показывает, что у подростков есть запрос на профориентационные мероприятия, беседы и более глубокую диагностику. Еще один грустный факт из исследования, что на выбор профессии подростков достаточно сильно влияют родители, друзья, значимые взрослые. О том, почему же все таки нужно ориентироваться в первую очередь на себя, писала в статье.
В рамках исследования также был проведен кластерный анализ портретов учеников. Всего три уровня: желаемая специальность в будущем, необходимый и достаточный уровень образования и степень карьерной заинтересованности. Выборка на этот раз была 20 267 учеников. Что мы видим? Несколько проблем: большинство учеников ориентируется не на свои желания и потребности, а хотят поступить хотя бы куда-нибудь; намерение выбирать направление без понимания необходимого и достаточного уровня образования; только в сфере медицины и общественных наук учащиеся уверены в карьерной траектории.
Именно поэтому, работа с профориентологом так необходима подросткам. Благодаря качественной профориентации, как можно меньше подростков выберут не свое направление.
Больше про современную работу профориентолога, я рассказываю на своем бесплатном трехдневном курсе «Форматы и методики работы в современной профориентации»!
