Я, как преподаватель, вижу в говорении 2 крайности, которых нужно избегать:
- Так как мой язык несовершенен, я лучше вообще пока помолчу.
- “Лепить, что попало”, пусть понимают как хотят
“Лепить, что попало” - это, кстати, цитата. Один ученик сказал, что его так учил отец: “Лепи, что попало, что приходит в голову, главное, не молчи, и тебя как-нибудь поймут” :)
Начнем как раз с этой, 2 крайности. Говорить, конечно, лучше, чем молчать, но если я не говорю, а леплю что попало, то стоит задать себе вопрос: а зачем мне вообще учить язык?
Сейчас есть онлайн-переводчики, а если вам нужно просто съездить в отпуск на 2 недели, то можно обойтись и без курсов. Сейчас мир заточен под интровертов, многие процессы автоматизированы через приложения, в магазине и в кафе нам тоже достаточно ткнуть пальцем или отдать товар на кассу, а благодаря GPS-навигатору не обязательно спрашивать дорогу.
Но если вы хотите общения, то, к сожалению, нам не обойтись без скучной части грамматики, заучивания слов и самоконтроля. Заглянув вглубь себя, каждый человек, совершающий очень много ошибок, обнаружит, что он немного поленился подумать и сказал лишь бы сказать. И выучить слова тоже поленился. Причем ленился уже долго. Самое печальное здесь то, что все недоученное не усваивается само по себе, оно только накапливается, а затем смешивается в кашу, которую уже так просто не расхлебать. Иногда бывает, что ученик сказал такой набор слов, что совсем ничего не понятно. И когда просишь его объяснить, он говорит: “Ой, а я сам не понял, что сказал”. Если вы узнали себя, то срочно нужно брать ситуацию под контроль и менять подход к обучению, ведь количество не всегда переходит в качество.
Что касается первой крайности, а именно, излишнего перфекционизма, здесь стоит понять, что отказываясь говорить, вы тормозите свой общий прогресс. Попробуйте поставить себя на место иностранца, язык которого учат. И вы видите человека, говорящего с вами, который иногда делает ошибки (но старается, не путать с первой крайностью). Что вы почувствуете к нему? Злость? Отвращение? Осуждение? Вы посчитаете его дураком? Наврядли.
Иностранцы (особенно обычные, не преподаватели) не знают, что изучается на каком уровне, и они не будут воспринимать вас с позиции экзаменатора. Для них будет уже большим достижением и то, что вы знаете, их, как правило, восхищают даже самые скромные познания, так что ни в коем случае не стесняйтесь.
Разрешите себе право на ошибку, попробуйте рискнуть, попробуйте что-то новое, что вы еще не пробовали. Многие также боятся разговорных клубов: “а вдруг там все будут хорошо говорить, кроме меня?” На разговорные клубы обычно приходят люди с доброжелательной позицией, чтобы потренироваться или хорошо провести время. И к тому же, люди думают только о себе. Самые мнительные будут думать: “а не самый ли я тут глупый? а как бы мне не опозориться? ” :)) А менее тревожным людям подобные мысли вообще не придут в голову.
К тому же, на разговорники часто ходят те, кто учат язык сами. А это обычно совсем не занудные люди.
Я помню один момент, когда мне было страшно говорить. Когда мы поехали в Испанию с мамой. Мне было очень страшно не оправдать ожидания, и хотя я уже 3 года отучилась в университете, я отчаянно отказывалась спрашивать у носителей даже самые простые вещи. Предлоги были самые разные: “да давай лучше посмотрим в интернете”, “да я и сама помню, как туда идти” и пр. И тогда мне действительно казалось, что это так, и только недавно я поняла, что просто боялась опозориться. Почему, непонятно, сейчас это кажется мне глупым. И я жалею о некоторых упущенных возможностях.
А какой крайности относитесь вы? Признавайтесь в комментариях!