На italki куча носителей, но как с ними работать, чтобы не тратить деньги зря?
В статье речь пойдет, как заниматься иностранным языком с носителем-не-преподом. Это человек, с которым вы можете поболтать на изученном языке.
Пытаться полноценно учить язык с таким человеком я не советую (но это тема отдельной статьи).
Занятия с носителем-не-преподом, обычно, преследуют одну из двух целей:
- Снять психологический языковой барьер.
- Улучшить язык в целом (например, расширить словарный запас).
Их может быть больше, но в статье будем говорить об этих двух.
🧢 Снять барьер.
Психологический барьер - это когда вы пытаетесь говорить на иностранном языке, но это вызывает такой сильный стресс, что говорить становится тяжело, если не невозможно.
Какие тут есть рекомендации?
- Занятия должны быть больше комфортными, чем дискомфортными.
Если пока совсем тяжело говорить спонтанно - подготовьтесь. Определите заранее тему, напишите план или даже небольшой текст. Выпишите себе подборку слов.
Далее постепенно усложняем:
- Готовим толлько подборку слов.
- В процессе меняем тему
- Вообще не готовимся заранее.
Как только с одним носителем станет совсем комфортно - меняем носителя.
- Чем чаще занимаетесь, тем лучше.
- Хорошо, если носитель вас не будет особенно прерывать и исправлять.
Цель таких занятий - не научиться говорить правильно, а в принципе научиться говорить.
🧢 Улучшить язык в целом.
Хотите улучшить словарный запас? Говорить более идиоматично (т.е. правильно сочетая слова)?
Тогда рекомендации будут такие:
- Записывайте уроки.
Если занимаетесь по скайпу - попросите включить запись. Вживую - записывайте на диктофон.
- Основная работа начинается после урока. Внимательно слушаем запись, выписываем слова и выражения, которые использовали носитель. Учим их.
- Не тратьте время на выписывание слов и выражений во время урока. У вас же будет запись. Такие уроки стоят дорого, не тратьте время на то, что сможете сделать бесплатно сами.
- Пускай носитель вас исправляет, но не слишком часто. Будет здорово, если он по ходу разговора будет делать пометки, а в конце смыслового блока даст небольшую обратную связь в духе "вот тут лучше использовать такое слово, а вот так мы не говориговорим, лучше сказать вот так. "
И главное: Не ждите, что ваш носитель-не-препод будет сам всё это знать и делать. Договаривайтесь заранее о том, как именно будете работать.
Авторство: основательно школы немецкого Wertvoll, Арсений Степанов