Боготворить или запретить? Запретить депрессивную и страдальческую классику! Она бессмертна и... Неактуальна? Это пережитки времени? Или должна слепо передаваться из поколения в поколение в неокрепшие умы отроков?
Приветствую, дорогие читатели. Сегодня поднимем вопрос об актуальности великой и депрессивной русской классике. Я, как представитель современной молодёжи, многое читаю, в том числе русскую классику и по собственному желанию. Но в обществе возникает всё больше вопросов и сомнений по поводу пользы русской классики в нынешнее время. Что ж, давайте разбираться!
Аргументы "за"
Погружение в другую эпоху
Лично я, больше всего ценю классические произведения за особую атмосферу прошлого. Читая, погружаюсь в совершенно другую эпоху с её нравами и порядками. Многое непривычно для современного человека, поэтому даже иногда удивляюсь реальности происходящего. Дуэли, балы, французский язык и мода- всё это так далеко от нас, что кажется сказочным. Конечно, сказка не всегда бывает доброй. Показываются и непривычные реалии того времени- крепостное право и некоторые юридические неурядицы(сложность развода), бесправие или нищета.
Знакомство с культурой и событиями прошлого
Хоть классические произведения часто бывают художественного характера, но также можно узнать об исторических событиях. Правда, это показывается с субъективной стороны автора. Но такие подробности помогают изучать события прошлого, историю. Литература и отличается от истории тем, что не просто рассказывает, а объясняет мотивы и характеры. История открывается с душевной стороны- cо стороны чувств и эмоций, со стороны морали.
Я считаю, что интереснее узнать о восстании Пугачёва из романа "Капитанская дочка", чем из учебника истории. Конечно, для историка это не вариант, но для обычного человека- почему бы и нет.
Глубина мысли и психологизм
Каждое произведение содержит в себе посыл и некий отчаянный крик с целью всколыхнуть душу и ум людей. Чего-чего а трагизма и важных вопросов в русской классике хватает. Во время чтения произведений невозможно не задуматься о противоречивом характере Печорина, поразмышлять о мотивах Евгения Онегина, о поступках Чичикова. Каждый герой представляет собой личность. Обычно сюжету уделяется второстепенное внимание, так как главное- раскрыть характер персонажа, выставить пороки общества или преподнести пример читателю. Эти произведения учат думать и позволяют научиться "читать людей".
Аргументы "против"
Потеря актуальности
Да, конечно, другая эпоха- хорошо, но только мы живём в другом времени. Чему могут нас научить те люди, не знающие реалий этого настоящего времени? Никто не станет сейчас бороться за отмену крепостного права или отстаивать честь на дуэли. А некоторое так далеко от того времени, что не получится понять причин и мотивов героев из-за разных, несовременных взглядов. Сейчас появились новые возможности и методы для решения проблем. Время идёт, общество развивается, меняется и сознание людей. Вместе с этим должны меняться взгляды, а вместе с ними и литература.
Отдаление поколений
Бывает, что сложно общаться с людьми и понимать их из-за разницы в возрасте. А представьте, что разница даже не в 50 лет, а в несколько веков? Глупо будет отрицать разницу не только лет, но и взглядов и сознания. Некоторые намёки или остроты, которые включил в свои произведения могут вызвать непонимание или равнодушие у современного читателя. Хоть и общий сюжет остаётся понятен, но печально упускать некоторые детали. Некоторые слова навсегда ушли из речи, а в книгах они остаются. Прошла мода и на французский, и на немецкий языки. Теперь лишь немногие люди могут понимать конструкции и даже целые предложения без перевода в произведениях классики.
Пессимистичность и трагизм
Конечно, это неоднозначный аргумент. И сейчас популярны произведения, где много, так называемого, "стекла" (чувственных трагичных моментов). Но, согласитесь, читать классику c целью расслабиться после тяжелого рабочего дня сложновато. Эти произведения не представляют собой лёгкое чтиво. Во многих произведениях описываются красочно страдания, войны, насилие, горе, убийства, депрессии... И нигде не ставится обычно кружочек с "возраст+". Сейчас многие осуждают включение в программу 5 класса произведение "Муму". И дело столько не в том, что дети не смогут понять смысл рассказа, а сколько в трагичности самого рассказа.
Читать классику тяжело.
Итог:
Конечно, нельзя однозначно судить о пользе или вреде классики. Нужно относиться к великим произведениям прошлого без слепого обожания и без резкой критики. Некоторые произведения были актуальны только для определённого периода времени, сейчас же они несут только историческую ценность. А некоторые произведения найдут своих читателей и сегодня. У классики есть своя специфика, поэтому такие книги рассчитаны на определённый круг читателей. И всё зависит индивидуально от склада ума, желаний, сознания и возраста.
А что вы думаете о классике? Запретить депрессивные и неактуальные книги, чтобы не портить детям психику? Или всё должно быть в меру, что-то да классика может принести современным детям?