ДЕТСКИЙ ГОРОСКОП
Особенности прочтения и основные принципы интерпритации.
В начале небольшое обращение непосредственно к родителям решившим обратиться на консультацию к астрологу, практически все мамы (и это не без основания) думают что знают, о своем ребенке почти всё, понимают и чувствуют ребенка как ни кто, лучше (не могу с этим не согласиться, потому что сама мама), но нужно быть готовыми к тому, и понимать, что ваш ребенок пришел со своими базовыми настройками - это и есть своя уникальная, индивидуальная натальная карта и дети не совсем похоже на своих родителей.
В связи с этим дорогие родители настоятельно вам рекомендую и призываю, быть готовыми к тому, что астролог на консультации откроет вам совершенно новые грани талантов вашего ребенка, расскажет к чему больше будет проявлять интерес ваш ребенок к спортивным состязаниям или к актерскому мастерству, или к изучение иностранных языков и т.д. Возможно, какие то определенные психологические характеристики будут изложены и интерпретированы астрологом более объективно, и отличаться от ваших.
Астрологию в этом смысле нужно использовать как инструмент для более точного, тонкого понимания своего ребенка, для определения болевых точек, напряженных моментов, для возможности в дальнейшем оказать поддержку своему ребенку или понимания что есть определенные способности и талант, что – то будет даваться очень легко (как бы само идти в руки) но при этом не нужно останавливаться на достигнутых результатах, а развиваться до уровня мастера и знатока своего дела.
Итак, анализирую детскую натальную карту, конечно же анализируются все планеты (и высшие в том числе, в случае их особого положения, ну например в соединении с Солнцем и Луной), но в первую очередь выделяют три основные планеты (Луна, Солнце, Меркурий) в возрасте от 0 до 6-7 лет, значимость и активность которых начинаются с самого рождения, а именно:
- ЛУНА от 0 до 1 года жизни основная и ведущая планета для детей, т.е. это жизненная необходимость в закрытие основных базовых, физиологических потребностей (сон, питание, безопасность окружающей обстановки, любовь и забота мамы, в этот период жизни бессознательная связь с мамой и познание мира через маму, а соответственно формирование на бессознательном уровне доверия, безопасности и способности к адаптации к внешней среде.
Положение Луны в знаке, в аспекте с другими планетами в натальной карте ребенка, будет указывать, как ребенок воспринимал образ мамы, ну например Луна в карте ребенка в знаке Овен (можно предположить, что мама очень активная, решительная, спортивная, креативная, с лидерскими качествами) и допустим Луна в позитивном аспекте к Юпитеру, мама будет восприниматься как авторитет, учитель, будет оказывать влияние на формирование личной системы ценностей, мировоззрения и т.д.
- СОЛНЦЕ – включение происходит на первом солнечном обращении, т.е. первый Соляр в жизни (считается, что полноценное включение Солнца происходит к 3 годам) когда ребенок отождествляет себя как индивидуальность (я сам, я хочу) включение своего Эго, своего «Я»
Солнце в карте ребенка отвечает в том числе за образ отца. Отец учит взаимодействию с социумом, задает ориентиры относительно того как стать физически и интеллектуально сильнее, как реализовывать свои креативные и творческие качества, как проявлять волю, как проявлять свою уникальность.
Если Солнце в карте ребенка повреждено, в напряженных аспектах с другими планетами, это может говорить, что, например в семье между родителями были сложные отношения или отец по долгу службы или своей работы отсутствовал в семье. Соответственно не научил проявлять свою волю, достигать поставленных целей, пришлось самому развивать и постигать собственные силы.
- МЕРКУРИЙ – положение в знаке, в аспекте даёт информация о том, как будет восприниматься и усваиваться информация, как ребенку будет лучше учиться (ну например Меркурий в Овне) будет лучше усваивать информацию небольшими порциями, с элементами игровой конкуренции между сверстниками или решение задач на время. Еще один пример Меркурий в Раке для усвоения информации будет очень важно как обустроено рабочее место, оно должно быть безопасное, привычное и только ребенка.
А вот как будут складываться отношения между ребенком и родителями это можно сказать из родительско - детской синастрии. Кто из родителей будет проводит генеральную линию в вопросах дисциплины, порядка, контроля, или с кем из родителей будет больше развивать темы справедливости, нравственности, мировоззрения, прививать систему ценностей, идеологию.
