Найти в Дзене

Реальная, актуальная картина изучения китайского в ВУЗе!

В свете недавних событий, произошедших на международной арене, наступил “Бум на изучение китайского II”. Поворот на Восток, о котором так долго вели дискуссии, произошел! *Аплодисменты* ЦБ сразу организовал тендер. Нужно же сотрудников обучить китайскому. Но здесь не модное веянье, здесь специфика организации, поймите. МФТИ судорожно начал вводить 2 иностранный (китайский). После протестов студентов отменил! Зачем руководство ВУЗа предприняло данные действия? Вопросов много! Ответы есть? Какова же реальная картина? МГИМО вводить дополнительные места на китайский и добавляет еще 2 редких восточных языка. Думаю, что несложно догадаться за счет чего это происходит. Опять же, специфика ВУЗа! Позволить себе может! А другие что? Не знаю, будет ли у других возможность расширить бюджетные места на китайский! Поэтому конкуренция на бюджет вырастет многократно, а количество платных групп увеличится. Закрытие всех интеграций с европейскими ВУЗами (я сейчас про программы двойных дипломов) еще бол

В свете недавних событий, произошедших на международной арене, наступил “Бум на изучение китайского II”. Поворот на Восток, о котором так долго вели дискуссии, произошел!

*Аплодисменты*

ЦБ сразу организовал тендер. Нужно же сотрудников обучить китайскому. Но здесь не модное веянье, здесь специфика организации, поймите.

МФТИ судорожно начал вводить 2 иностранный (китайский). После протестов студентов отменил! Зачем руководство ВУЗа предприняло данные действия? Вопросов много! Ответы есть?

Какова же реальная картина?

МГИМО вводить дополнительные места на китайский и добавляет еще 2 редких восточных языка. Думаю, что несложно догадаться за счет чего это происходит. Опять же, специфика ВУЗа! Позволить себе может!

А другие что? Не знаю, будет ли у других возможность расширить бюджетные места на китайский! Поэтому конкуренция на бюджет вырастет многократно, а количество платных групп увеличится.

Закрытие всех интеграций с европейскими ВУЗами (я сейчас про программы двойных дипломов) еще более ярко подсветит программы, у которых есть интеграции с азиатскими ВУЗами.

Программы, на которых никогда не преподавали китайский, вводят китайский, поднимая свой престиж и заманивая абитуриентов (ничего против этого не имею, наоборот).

Все это требует большого количества квалифицированных педагогических кадров, умеющих преподавать язык, а не просто владеющих им.

А также требует большой методической поддержки и выстраивания учебных программ, разработки специализированных УМК, способных решать нужные задачи. Это целая система, которую нужно ставить на рельсы. А это работа не на 1 год.

А что же со студентами?

Реальность такова, что сейчас нужны кадры, владеющие языком на высоком уровне. А помимо владения языком, обладающие навыками перевода (в частности синхронного), знаниями делового этикета, культурных особенностей и др. Вырастить такого выпускника не представляется возможным без его собственного ЖЕЛАНИЯ и СТРЕМЛЕНИЯ. В китайский нужно погрузиться и жить в нем, в прямом смысле. А не 1 пара в неделю для галочки. Сейчас таких специалистов много. И будет еще больше. Но главное - китайский нужно любить. Ведь все прекрасное в этом мире начинается с любви 🤍.