Развитие речи у детей - волнительная тема для многих родителей, но взгляды на этот вопрос у всех разные. К крайним взглядам я бы отнесла такие: "Как, ваш ребёнок в год ещё не говорит цитатами Канта и не читает сам? Просто позор!" И такие: " Ребёнок не говорит в три года? Ничего страшного, я в пять только заговорила!" Истина же, подозреваю, находится примерно посередине. Я имела удовольствие наблюдать за становлением речи четверых своих детей, ну и нескольких племянников до кучи. Как же всё индивидуально, даже двойняшки по-разному заговорили. Старшая дочка первую фразу из нескольких слов сказала ровно в два года в больнице, где ей поставили капельницу. "Тети, вава!" И это был переломный момент, когда осмысленная речь потекла прямо не ручейком, а бурной рекой. В три года она уже рассказывала стихи Чуковского и Барто. Средний сын оказался ещё сообразительнее, он сам "читал" некоторые буквы на упаковках лекарств и коробках. А в год с копейками, во время биатлонной трансляции по тв, чётко так сказал "Бъёрн Дален". В это же время я решила обучать его по каточкам Зайцева и он просто восхищал всех, "читая" по ним простые слова. Это ведь не совсем чтение, а по сути "фотографирование" слова и запоминание того, как оно произносится. А дальше мой педагогический талант просто сдулся, не планировала я становиться в почтенном возрасте матерью сразу двух непосед. А оно вон как обернулось. Двойняшки вообще имеют склонность несколько отставать от своих сверстников в развитии. Я прочитала интересную вещь, почему так происходит и склонна согласиться с этим. Когда ребёнок растёт один, он требует непрестанного внимания от родителей, занятий, игр, развлечений. В то время, как двойняшки играют друг с другом и меньше задействуют в своей деятельности взрослых. Получается, что они "нянчат" друг друга, а взрослые и довольны, можно больше время уделять себе и своим делам (или смартфону😅). То есть свои функции по развитию и воспитанию они частично перекладывают на самих двойняшек. А чему могут обучить друг друга малыши? Отсюда и феномен непонятного языка двойняшек. У моих правда такого не возникло. Но часть своих обязанностей по развитию малышей я делегировала развивающим роликам с ютуба. Двойняшки действительно "тормозили" в плане речи - отдельные слова они, конечно, произносили, но вот никаких фраз в два года у них не появилось. Зато ближе к трём годам они начали считать до 10, причём по-английски. Могут и по-русски, но видимо больше посмотрели иностранных роликов. Особенно любит произносить английские цифры Саша. То по-английски до 10 посчитает, то по-русски. У Маринки вышло ещё глупее, она выучила по-английски названия геометрических фигур. Теперь тащит мне книжку про Колобка и просит почитать ей про "Сикул" (круг по-английски). Также она называет и круглую луну в небе. А благодаря "Малышарикам", она выучила фразу: "Ой, что это?" и спрашивает меня про всё примерно 100 раз в сутки, если не больше. Все машины со включенными спецсигналами Маринка называет: "Пиу, пиу",а Марека - котик, хотя это не котик, а просто тигр какой-то неуравновешенный🤣 Но в целом, я конечно стараюсь подогнать развитие - рисуют, лепят, книжки развивающие смотрят, собирают всякие паззлы и пирамидки для развития мелкой моторики, да и массаж курсами проходят. На прогулках всё им показываю и комментирую, ведь на улице ещё интереснее учиться, чем дома. Но понятно, что не Эйнштейны растут😃 Хотя сообразительные всё-равно. Вчера в душ пошла ровно на пять минут. Они ни секунды не теряли - взяли табурет, залезли в шкаф и похитили кулёк с шоколадными конфетами. Что не слопали, то пожевали. Знают же, что сладкое практически под запретом, по маленькому кусочку после еды даю им, чтобы зубы беречь. Такие вот поросята.