Последнее время я стала увлекаться психологией. Настолько, что подумываю сменить род деятельности. Но сейчас не об этом.
Сначала я разбиралась в себе, обращаясь за советом к психологу. Теперь изучаю взаимоотношения родителей с детьми. Опять же с помощью специальной литературы и консультации специалистов.
И я не открой Америку, если скажу, что я в который раз убеждаюсь в том, что все наши проблемы родом из детства. И именно мы взрослые виновники того, что дети получают те или иные травмы.
Не так давно мы с сыном ходили на консультацию к психологу с вопросом об отсутствии желания учиться и даже слушаться. Вместо разговоров, специалист попросил построить моего ребёнка в небольшой песочнице всё что тот захочет. Мы на время вышли и я стала рассказывать, что именно меня беспокоит. Через некоторое время сын нас позвал показать свою работу и то, что мы увидели поразило даже видавшего виды психолога.
В песочнице развернулась настоящий бой между учёными, которые пытались ставить эксперименты над животными, а те устав от этого решили сопротивляться. По-моему комментарии излишне.
После увиденного, психолог попросила сына построить продолжение этой истории и когда он это сделал, снова нас удивил. Вместо того, что показать, что было дальше, сын построил предысторию. И каждый раз он двигался назад во времени, вместо того чтобы показать, что будет дальше.
По словам психолога, тем самым сын возвращается в те времена, когда он был меньше и от него мало что требовалось и там ему было хорошо и комфортно, что видно и по картине в песочнице.
Наша психика, когда ей трудно в предлагаемых обстоятельствах, может сделать регресс к тому времени, когда ей было комфортно. Это и случилось с моим сыном. Он помнит, что ему было хорошо, когда он был меньше, когда у него было меньше ответственности, не было школы и младшей сестры.
Я этому не удивлена, потому как после рождения дочери, сын которому было на тот момент три с половиной года, стал старшим ребёнком в семье. И конечно он видел разницу в отношении и требованиям к детям. Многое из того, что я делала дочке, я требовала сделать самостоятельно от сына. Не потому что я такая злая, а потому что это подразумевал более старший возраст сына и отсутствие у меня ресурса всё делать самой.
Серьёзным испытанием для сына стала школа, когда он должен сидеть и делать уроки в то время, когда младшая сестра просто играет. Именно тогда его животные в песочнице начали восставать против учёных, которые повсеместно давали на них: и в школе, и дома. Выражалось это в протестах, непослушание, отказе выполнять задания. Именно поэтому у истории в песочнице был постоянный регресс.
Сейчас я перестала давить на сына от слова вообще. Не смотря на то, что нам задано по русскому языку на тридцати! листах задания, столько же по математике и на двух листах список рекомендуемой литературы, мы отдыхаем. Читает сын ту книгу, которую выбрал сам и её нет в том списке. Пишет текст, который придумывает сам, математика у нас тоже в свободном формате. И делаем мы это иногда и не долго. Просто чтобы ничего не забыть из пройденного.
Сын стал заметно спокойнее и сговорчивее. Я считаю, что пусть он отдыхает на каникулах и возможно в новом учебном году он захочет сам учиться. Если этого не произойдёт, я не буду давить, максимум буду просить. Потому что теперь поняла, что важнее здоровый ребёнок и хорошие взаимоотношения с ним. И то, что если придётся, я переживу его двойки.