Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Ускорить трудоустройство можно засчёт общего университетского контента? Ответ эксперта

Университеты могут использовать образовательный контент других вузов в качестве модуля. Это сократит время разработки учебной программы для ДПО и позволит оперативно отвечать вызовам рынка труда. В этом уверен Михаил Шепель, директор Межрегионального центра профессионального образования и содействия занятости ТГУ.
Томский государственный университет является федеральным оператором всероссийского проекта «Содействие занятости». В проекте заинтересованы органы власти, центры занятости, работодатели, соискатели и университеты. На днях представители вузов собрались в Мурманске на выездной сессии «#средавласти: практика взаимодействия участников федерального проекта «Содействие занятости». Михаил Шепель как ключевой спикер презентовал ряд инструментов, которые сделают получение дополнительного образования более доступным и ускорят трудоустройство.
Задача участников федерального проекта: создать единую «экосистему», цифровую образовательную среду. В ее рамках вузы смогут делиться учебным

Университеты могут использовать образовательный контент других вузов в качестве модуля. Это сократит время разработки учебной программы для ДПО и позволит оперативно отвечать вызовам рынка труда. В этом уверен Михаил Шепель, директор Межрегионального центра профессионального образования и содействия занятости ТГУ.

Томский государственный университет является федеральным оператором всероссийского проекта «Содействие занятости». В проекте заинтересованы органы власти, центры занятости, работодатели, соискатели и университеты. На днях представители вузов собрались в Мурманске на выездной сессии «#средавласти: практика взаимодействия участников федерального проекта «Содействие занятости». Михаил Шепель как ключевой спикер презентовал ряд инструментов, которые сделают получение дополнительного образования более доступным и ускорят трудоустройство.

Задача участников федерального проекта: создать единую «экосистему», цифровую образовательную среду. В ее рамках вузы смогут делиться учебным контентом. У некоторых университетов есть записанные лекции, семинары. Так сформируется целый образовательный маркетплейс, который можно использовать для создания своей программы обучения и экономить время на подготовку плана.

Михаил Шепель: «Допустим, обращается к вам предприятие с заказом на определенную образовательную программу. А вы не можете предложить получение нужных навыков или учебный план в полном объеме. Но за счет единой электронной среды обучения мы можем оперативно взять и пересобрать программу любого университета, объединившись, допустим, с ТГУ. По сути, нужно 2-3 недели, чтобы собрать программу любой сложности и ответить на запрос рынка и предприятия».

Еще один инструмент экосистемы — технология «Актру». В ее рамках учебные аудитории оборудуют камерами, микрофонами, чтобы лекцию слушали не только офлайн, но и онлайн. Такой формат особенно востребован для сотрудников предприятий ОПК из разных городов. 30 университетов России уже используют технологию «Актру», еще 50 на этапе ее внедрения.

Прежде чем запускать ту или иную образовательную программу, желательно ее верифицировать через «
РосНавык». Это платформа, где актуальные вакансии декомпозируют до нужных компетенций. Так можно проверить, соответствует ли обучение востребованным специальностям. Анализ проводят на основе данных портала «РаботаРоссии» и сервиса HH.ru. Спустя год после запуска «РосНавык» собрал 7,6 млн вакансий.

Образование по-другому ->
https://t.me/newwayofedu